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“中国近现代史纲要”“换位”教学法探究

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摘要传统的“纲要”教学过程中存在着教学方式单一、学生学习兴趣不高、教学效果较差等问题,结合当下高校思想政治课改革的大方向,在一线教学中探索创新教学方式很有必要。“换位”教学法是在“中国近现代史纲要”课程的教学中探究和使用的一种教学方法,是以“换位”为主线,通过师生角色“换位”、历史人物穿越“换位”、古今事件对照“换位”等多种方式来进行教学,有助于激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,有效地提升“纲要”教学的课堂效果。

DOI 54yw2663j0/1964228

作者刘琴

机构地区不详

出处《六盘水师范学院学报》 2018年4期

关键词中国近现代史纲要换位教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）