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探索反向思维在小学数学教学中的运用

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摘要摘要反向思维是解决数学问题的重要方式，也是学生综合思维能力的重要体现。将反向思维运用到小学数学教学中，能使学生从正向思维的固定模式中走出来，不断的寻找新的学习途径，能在顺利解决数学问题的同时，收到柳暗花明又一村的效果，能使学生始终保持学习的热情，获得全面性的发展。本文笔者先分析了反向思维在小学数学教学中运用的重要性，然后从立足于课本、创新教学方式与内容、提高学生的反向思维能力及引导学生运用反向思维检验计算结果四个视角着手，对反向思维在小学数学教学中的运用进行了探讨。

DOI pj07k6xvdy/2729175

作者侯秋婷

机构地区湖南省邵阳市城步县南山实验学校

出处《成长读本》 2018年7期

关键词反向思维小学数学教学运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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