简介：目前外语界对英语教学模式的探讨与研究居多，却忽视了个体差异．分级教学，因材施教是解决这个问题的最佳良方。

简介：最近，西南某大学新闻系三年级女生王某，历时1年半编写了本10万字的性教育读本，内容分为《身体篇》、《初夜篇》、《同居篇》、《自我保护篇》等10个章节。此读物在同学中争相传阅的同时，也引发了一些争论，比如有人怀疑作者资质和读本内容的科学性。这样怀疑不无道理，比无知更可怕的是貌似正确的谬误，我们曾在策划《性误解，让我们与美满生活相隔》中对一些流行的错误的性认知归类收集并加以正确的注解，但篇幅所限，我们只列举了一些典型。

简介：大学英语分级教学探析杨倩新《大学英语教学大纲》（文理科本科用１９８６年级）总纲第四条“教学安排”规定：“新生入学时，需要经过考核按程度编入相应等级。”《大纲》的规定打破了传统的英语教学形式，是一次重大改革。然而在《大纲》重新修订１２年后的今天，我国大...

简介：禁片NO．1《鹿鼎记》禁看对象:热恋中的男生禁看级别:★★★该男叫做韦小宝,生在大清国王朝;从小就是个无赖,运气从来却不坏;一不留神溜进宫,招得公主秋波来;成了栋梁和名流,出宫他又进帮派;江湖侠女都瞎眼,三五成群来投怀;五迷三道全跟他,爵爷成天乐哈哈:妻妾成群好热闹,天下唯有韦小宝。

简介：在某些国家电影是分级的，对中国人头脑颇具冲击力的是三级片。香港电影在播放之前总要加个前注，如本片适合于18岁以上观众观看，电影情节可能涉及暴力、床上镜头等等。受此启发对于当前鱼龙混杂的博客，我认为也该分级：

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简介：开场白:本辩题的始作俑者马忠魁在一文中提出,"实施属地管理的必要性"有四:一是现代企业制度的建立,要求实施档案"属地管理";二是企业行政级别的取消和无主管部门企业增多的趋势,需要实施属地管理;三是为档案工作实施属地管理提供了法律依据;四是其他行政主管部门实施的属地管理,为档案行政管理部门实施档案属地管理提供了借鉴和经验.

简介：众多高校在英语教学实践中实行了分级教学．但理论研究不够。文章从大学英语教学大纲·素质教学，i+1理论和效用差异理论四方面探寻大学英语分级教学的理论依据．分析大学英语分级教学必要性。

简介：分级教学是当今英语教育界为培养大学生交际能力而采取的一项新举措。作为大学英语教学改革的新事物，它不可能是完美的。提高大学生英语交际能力的角度，探讨分级教学的利弊及改进办法。

简介：现在全国技工学校大多数是工厂办学,多年的实践证明,这些学校局限性大,稳定性差,办学效益低,影响着技工教育事业的发展。而培训质量更是其中的一个要害问题。但是,从目前我国实际情况来看,很多技工学校(特别是机械类技工学校)离开企业单位办学,困难将会更多,尤其生产实习教学更不好开展。那末,建立一种什么样的

简介：所谓档案价值，就是档案自身属性对人们主体需要的满足，是人类的需要对档案自身属性的肯定关系。也可以说，档案价值就是由文件客体属性与人们的主体需要，这两种要素相互之间的矛盾运动规定的，档案价值正是这种矛盾运动的具体反映或结果，与档案的运动存在着一种内在的关系，是档案运动至一定阶段的标志。

简介：开场白:分级好,还是属地好,还是你中有我,我中有你好,特别欢迎企业的档案工作者、行业档案部门的同志和档案行政管理部门的官员,分别从不同的角度谈谈你们的认识。也许这更有助于问题的深入讨论。

简介：公共图书馆是人类知识的巨大宝库图书是知识的传送带。世界上每年书籍增加量大约在五十万种左右。另外,还有大量出版的期刊。图书管理员可以说是知识的看门人。至于大量出版的图书与期刊都要馆藏起来。所以公共图书馆的藏书量可以用来作为一个国家保证充分利用人类知识的指示器,供专业选用,供全体公民借阅,可是,公共图书馆的设立各国都不尽相同。一、藏书分级统计简介国家和地区:93个

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简介：通过按身高评定跨栏成绩的较高评分标准与传统的按绝对速度为评分标准相比较，揭示了不同身高大学生跨越一定栏高的能力存在较大差别。提出应用较高评分标准可提高学生练习跨栏的积极性和增强争取高分的公平竞争意识是符合体育教学改革的趋势。

简介：分析了目前影响高职高专英语教学水平的原因,并对分级教学,因材施教的教学模式进行阐述.

简介：指出了分级教学的理论依据,探讨分级教学的必要性,在此基础上重点提出几种分级教学模式,并且比较了各自的优缺点.最后分析了分级教学可能出现的问题与困难,提出了相应的对策.

简介：探索新大纲施训中士兵分级训练的新路子，进一步打牢部队的训练基础，提高部队的战斗力。以对台军事准备为牵引，以“打赢”为目标，立足现有装备，改革训练方法，完善训练机制，形成完善的士兵分级训练体系。

简介：对提高高职高专英语教学水平的讨论常集中在对具体方法的研究上,而忽视了学生间实际存在的巨大个体差异.有研究表明,由于这种个体差异的存在,很难找到一种对所有学生都适用的英语教授方法或学习方法.因此,在教学中引入因材施教的思想,对学生进行合理分级,并在此基础上实施差别策略,是当前高职高专英语教学的一个可行方向.