简介：在立法用语中有一种很特殊的语言表达方式,即一个分句构成一个自然段的特殊复句。例如:①支票必须记载下列事项:(一)表明“支票”的字样;(二)无条件支付的委托;(三)确定的金额;(四)付款人名称;(五)出票日期;(六)出票人签章。(《中华人民共和国票据法》)这种一个分句便构成了一个自然段的复句在一般复句中是极为罕见的,但是,在立法用语中它的使用却极为广泛,形成了有别亍其他复句的独有特点。本文拟从结构形式和表意作用两方面对其特点作一些初步探讨。

简介：<正>中国共产党已经走过了六十六年光荣的战斗历程,六十多年的历史经验告诉我们,党之所以能够领导人民取得一个又一个的伟大胜利,根本就在于把马克思主义普遍真理同中国革命的具体实践结合起来。六十多年来,我们革命和建设的经验是极为丰富的,这些经验集中到一点,就是能否真正做到“结

简介：语言是文化的载体,文化通过语言得到传播,语言与文化相辅相成,互为依存。英语教师不但要给学生讲解语言知识,还要传授文化知识,将语言与文化融为一体,使学生真正融会贯通,促进语言的内化。英语课堂教学要服务于实践,为社会培养既熟练掌握语言知识,又通晓西方文化的涉外复合型人才,以满足时代和社会的需求。

简介：课堂英语教学是师生共同进行的教与学的双边活动,其效果如何在很大程度上取决于英语教师的教学语言艺术.英语教学有课堂用语、教师传授新知识的用语等4种.教学时要注意英语课堂教学语言的情感艺术、组织课堂的艺术以及提问艺术、评价学生的艺术和对学生提出要求的艺术.

简介：僵化而单一的高校英语课程设置罔顾外语教学的功能原则，人为地将语言技能与语言内涵割裂，直接窒息了语言的文化与社会功能，造成教育资源的浪费，泯灭了学生个性发展的诉求，因而，根据语言技能＋文化内涵＋学生个性发展的原则，为学生提供多元化和特色化的大学英语课程不但紧迫而且完全可行。香港中文大学的英语课程设置给我们提供了可资借鉴的良好范例。

简介：文章通过以汉语、日语、英语为主要语言或者母语的中国、日本、西方各国在日常生活中的常用语或习惯表达语,来反映东方文化与西方文化在观念价值和思维方式方面的不同。

简介：语用学是研究特定情境中话语意义的一门学科,而语用能力培养是外语教学的重要目标和任务,大学英语课堂教学对学生语用能力的发展作用重大。语用能力的培养应渗透到英语课堂教学的内容、方法、活动组织、手段和教师文化素养等方方面面。

简介：Thispapermainlystudiesthelanguageteachinginclassroomfromtheperspectiveofcultureinsociolinguistics.Furthermore,thispaperexclaimstheimportanceofknowingvariousculturalhabitsofthetargetlanguage-EnglishandunderstandingseveralessentialculturebackgroundsforanEnglishteacherinordertoperfectlyteachtheirstudents.Moreover,fourmainelementsofculture,whicharehelpfulinlanguageteaching,arediscussedinthispaper.Thefouraspectsarespeechcommunity,culturalbackground,cross-culturecommunication,andcommunicativecompetenceaboutculture.

简介：综合运用各种英语教学方法，提高英语教学水平。

简介：英语课堂教学中的“外贸公司”是对大学生外贸专业英语课交际教学法的一种尝试。在设计与运作过程中，以提高学生的英语综合实用能力为目标，把握一个指导原则，两个教学重点和三个教学环节。

简介：课堂教学是英语课程设计的最重要环节,每节课都应该教有实效。而对课堂教学有效性的评价可以从教学、学习、过程和结果四个维度进行开展。这个四维度的评价标准从英语教师素质、教学目标、教学设计理念和评价方法等方面为英语课堂教学提供了重要的启示。

简介：随着互联网和移动技术的发展，近年来社交类网站（socialmedia）在全球化范围内得到蓬勃发展。尽管如此，教师将此类网站用于教学目的的并不多。文中从社交网站的定义出发，借鉴美国高校教师结合社交网站进行课堂教学的状况及使用方法，并结合长沙民政职业技术学院推广实施的“世界大学城”云教学平台，探寻社交类网站在课堂教学特别是英语教学中的应用，为“世界大学城”空间教学平台应用的改进提出创新思路。

简介：教师传授书本内容的时候将教科书上的文字信息通过自己的讲解转化给学生，对学生更容易理解教学内容起着重大的作用。教师在课堂上的语言运用对教学的成败具有决定性作用，可以毫不夸张地说，英语教学语言既是传递信息的手段（讲授功能），更是教师运用语言传递信息的手段（示范功能）。教学内容要通过完美的教学语言才能达到理想的教学效果。蒙授英语班的课堂教学语言到底使用什么语种更为有效，使学生更容易地吸收教学内容引起了很多的争议。本文通过阶段性分析教师的教学语言，决定非专业蒙授英语班的课堂教学语言应结合使用蒙、汉、英三种语言。在教学语言中出现的比例按学生水平进行调整，以达到教学的最佳效果。

简介：如果说每一行业在自己日积月累的实践中,都会逐渐成自己所特有的行业用语的话,那么做为“传道、受业、解惑”的教师,毫无疑问同样有自己的行业用语——教学语言。所谓教学语言,是指在教学领域里经过长期使用、发展而逐渐形成的教学用语。它有自己的特点、使用原则、表述方式和风格特征,是社会语言的一个组成部分。由于教学领域所涉及的面极为广泛,以及各教学环节又极为复杂,必然使得教学语言呈现出复杂性和综合性。教学语言包括书面语言与口头语言,它是有声语言和无声语言的高度结合。在此,本文仅就教师在课堂教学过程中使用的语言,谈谈自己肤浅的看法。

简介：课堂教学语言,即教师在课堂教学中使用的语言,它既是教师在课堂教学中不能须臾离开的最重要的工具,又是直接关系到教学成败的主要因素之一。教师的课堂教学语言。并非单纯的口头语言,也并非单纯的书面语言,它是一种以口语为主,多种语言形式相互配合、综合运用的语言系统:是一种既有口头语言特点,又有书面

简介：外语教学的最终目的是培养学生的交际能力,但是,仅仅依赖于传统的外语教学模式,已经不能适应新形式下外语人才培养的需要,教师应革新教学理念,将传统教学模式和"以学生为中心"的新的教学模式有机地结合起来,建构以汉语为母语、在外语环境下学习英语的中国学生实际情况的课堂教学模式.

简介：英语作为中专学校一门重要的基础学科，其重要性是不言而喻的。传统的以教师为主体的教学模式让学生感到枯燥无味，课堂气氛死气沉沉，教学质量难以提高。笔者根据学习和实践体会，谈谈课堂教学中应注意的几点，以帮助教师有效地激发学生的学习热情，优化课堂气氛，获得最佳教学效果。

简介：语言接触作为一种常见而又复杂的语言现象，近年来成为学界研究的热点，涉及语言学科的各个领域。不同领域的研究，丰富了语言接触研究的外延，拓展了其研究的空间。但是，在研究的系统性、研究的重心分布、研究视域等方面仍存在一些问题。

简介：英语学习过程是学生知情意行的过程，而注意是伴随此过程的心理机制，高职学生存在注意品质差异。研究高职学生注意的稳定性差异，找到提高学生注意稳定性的办法，可以有效地提高他们的英语成绩。

简介：在高职英语教学中,高职学生的获得感普遍较低,究其原因是很多高职院校的学生个性化和多样化的教学需求没有从根本上得到满足,学生对英语的认同感较低。因此对于高职学校的英语老师来说,如何采取有效的教学策略,激发高职学生的英语学习兴趣,提升他们对英语课堂教学的获得感,是一项值得研究的课题。