简介：摘要本文阐述了职高语文阅读教学中的方法和课堂问题情境的创设，重点强调了教师应“正确引导学生阅读，注重阅读教学方法；加强课堂问题情境创设，提高课堂阅读教学效果”。

简介：摘要本文阐述了职业高中新课程语文阅读教学方法挑选“美读”的读物，划定“美读”时间；让“美读”与诵读、积累“链接”，厚积知识储备；借助“猜读”、“品读”、“研读”等方式，提升学生“思”、“说”、“写”、“评”的能力；把“美读”与师生互动相结合，灌注人文精神，培养美好心灵。

简介：阅读教学是语文教学的一个重要组成部分，是语文教学的核心。从兴趣入手，探讨了如何寻找学生阅读的兴奋点。变换教学方式手段，挖掘阅读文本中的“美点”，进行想象思维训练，重视引导学生进行消遣性阅读等几种激发学生阅读兴趣的方法。

简介：摘要培养学生的阅读兴趣，使之掌握阅读方法、养成阅读的习惯，让学生在广阔的语文天地中自由地遨游，汲取知识的给养，提高自己的文化底蕴和知识内涵，这是一个语文教师的天职。因而，作为一名语文教师，调动学生语文阅读的积极性、引导学生掌握阅读的有效方法就显得尤为重要。

简介：阅读教学，一直是职高语文教学的一大难点。究其原因，主要有以下几点：首先，传统的阅读习惯和学生缺乏足够的阅读耐心与厌学情绪。

简介：从工作记忆与高职学生英语阅读理解水平之间关系的调研结果出发,研究被试学生的工作记忆加工能力中的词汇语义判断、语法性判断与阅读理解成绩之间相关关系。结果表明,词汇和语法对于学生阅读理解能力的提高具有不可替代的基础性作用,结合目前高职英语的阅读教学现状,提出高职英语阅读针对性和可操作性的教学方法。

简介：摘要在职业类学校所有学科的教学中，语文是最遭质疑的一门学科。语文老师要顺应时代的发展，做到与时俱进，永远能与时代合拍。要走出传统教学的误区，更新教育观念，求实务新，与现代教学技术接轨，不断提高业务素质和驾驭现代信息技术的能力，才能在未来的教育竞争中立于不败之地。

简介：新《课程标准》对初中学生提出了“逐步提高欣赏文学作品的能力”的具体要求，顺应这一要求，课改地区不断改进考试题型，阅读鉴赏题在中考试卷中出现，并且，这类试题频频出现，所占分值也越来越高，成为一个非常重要的考点。因此，培养初中生的阅读鉴赏能力，除了使学生进一步提高提高语文素养和能力，同时也是初中语文学习考试的需要。

简介：

简介：摘要应用文写作课已成为中职校的必修课或选修课。本文从激发学生兴趣、提高课堂效率、案例教学法、实践训练等方面进行了探讨。

简介：摘要本文阐述了高中语文优质课堂教学，首先要求教师要有精深的专业知识和扎实的教学基本功；其次，要根据所教班级的实际情况，实施一套有效的教学策略，促进学生主动学习；再次，良好的课堂纪律是有效实施课堂教学的保障。

简介：语文阅读教学在语文教学中处于基础和核心地位,它所承担的任务最重,所解决的问题也最基础,在一定程度上可以说是决定语文教学质量的关键.整理新课改以来语文阅读教学过程与方法的相关研究,反思现有研究存在的不足之处,提出可行性的对策,进而使得语文阅读教学顺利进行.

简介：摘要本文阐述了高中音乐教学的方法，主要从创设情境激发兴趣、创设情境感染学生、激发高中学生强烈的参与和表现意识、培养学生的音乐学习能力等方面加以强调，从而为新课程教学改革提供了理论依据。

简介：英文报刊阅读课程的教学至少应达到四个目的。作为阅读课程,在教学上它有一定的方法可循：把握教与学的＂度＂;自主、合作学习相结合;引导学生做好阅读笔记;充分利用互联网;课程考核多元化等。

简介：阅读中的感悟,是指有所感触而领悟,是读者从对文本的表层意义的把握深入到深层内涵的认识的重要途揪径.教师应该注重激发学生内在的感悟意识,提高学生的感悟能力.而"创设情境、加强对话、链接生活、关注空白"正是"获得感悟基础、丰富感悟内涵、体现感悟个性、实现感悟创造"的重要策略.

简介：摘要人类进入21世纪后，以计算机为代表的现代信息技术已成为人们日常生活和学习的得力助手。信息素养作为一种高级的认知技能，同批判性思维、解决问题的能力一起，构成了学生进行知识创新和学会如何学习的基础。信息素养不仅是一定阶段的目标，而且是每个社会成员终生追求的目标，是信息时代每个社会成员的基本生存能力。信息技术教育不应停留在单独开设的信息技术教育课上，而应有机地融合到语文学科教学中去。在未来社会中，获取、选择、加工信息也将成为语文的一项基本能力。

简介：摘要中等职业教育学生起点较低，因此要提高他们的语文水平存在一定困难。为此，本文根据学生的实际情况，结合教学经验，对中等职业教育中语文教学方法进行了探讨，以期能够改善中等职业学校的语文教学，为学生更好地适应社会奠定基础。

简介：摘要随着社会经济的不断发展，传统的会计教育受到了极大的冲击。本文针对传统会计教育的不足以及社会经济发展的趋势，提出了新形势下会计教育理念的基本特征和教学改革的一些设想。

简介：

简介：摘要新一轮的课程改革对语文教学提出了新的要求“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。”基于此，笔者认为教师可以从建立民主、平等的对话型师生关系；构建探究、互动的教学模式，培养学生自主学习能力；将语文教学的人文性和工具性相统一等三个方面入手提高学生的语文素养。