简介：从1948年8月24日华北大学在正定县城成立并开学,至1949年10月正定办学时期结束,在正定办学一年多。在此期间,华北大学为中国的革命和建设事业培养人才,其中的很多人才成了各个领域的领军人物。正定办学期间,华北大学留下了艰苦朴素、联系实际、团结向上、谦虚好学、心系群众等优良传统,这些优良传统使学员树立了正确的人生观、世界观、价值观,坚定了宗旨意识和信仰信念,这些优良传统也成为石家庄和中国人民大学宝贵的精神财富。

简介：发掘优良传统,提升宁波家庭道德教育实效性,应该继承宁波传统家庭道德教育价值观念,促成其现代性转化;应该顺应时代和贴近现实,优化宁波传统家庭道德教育内容;应该继承＂宁波帮＂优秀德育方法,建立开放型家庭德育方法体系;应该构建和谐社会环境,探索家庭道德教育新模式。

简介：坚持党的先进性是加强和改进党的建设的核心问题,而批评与自我批评是我党的优良传统和三大作风之一,对于党保持先进性具有十分重要的作用.本文从四个方面对批评与自我批评展开论述.

简介：利用北京体育大学50周年校庆的机会对返校的前武术系校友发放调查问卷，以此采确定评价民族传统体育专业毕业生的人才规格的指标体系，了解社会对蕾专业毕业生人才规格的具体要求并对培养单位提出指导意见。结论为评价民族传统体育专业毕业生的人才规格的指标分为品德、知识、能力和身体四大类共49项，这49项指标分布在四个等级之中，四个一级指标下面的各级指标之间都有其相应的权重；德为才之帅，各体育院校在培养民族传统体育专业的人才时应重视培养学生的品德，事业心、尊师重道、为人诚信等德行的培养应作为重点。

简介：中国传统的民族音乐有着独特的审美特征,这与我国传统的音乐美学思想是紧密相连的.中国是一个礼乐之邦,尚"雅"、尚"静",求"善"、尽"美".从上古三代到今天,传统的音乐美学思想作为一个支柱,始终支配和影响着中国民族音乐的发展.要想更好地进行中国传统民族音乐的审美活动,就必须对我国传统的音乐美学思想作系统的了解和清楚的认识.本文拟从剖析我国传统的音乐美学思想和如何进行中国传统民族音乐的审美两个方面加以纲要性的论述.

简介：随着我国对民族文化传承与保护的重视,少数民族传统体育运动项目得到了不断发展。本文分析了民族地区职业院校开展民族传统体育项目课程的必要性、可行性和开设该课程面临的困难和障碍。

简介：在世界文化频繁交流与碰撞的背景下,一方面,我国民族传统体育要发展,就要保持民族传统体育的民族特色,挖掘中国民族传统体育中的民族精神,强化民族性,建设当代体育文化,并以此立于世界体育文化之林,为世界体育文化建设做出贡献。另一方面,面对人类文化日益趋向世界性与民族性,随着中国全面走向世界,中国体育文化应大力挖掘民族传统体育的优势,使民族传统体育运动更加规范化、科学化。

简介：弘扬民族音乐是音乐课程的基本理念。通过了解民族民间音乐，启迪智慧，培养“五爱”、“四有”的社会主义接班人。民族乐器的演奏与欣赏教学更是培养青少年一代民族传统文化情结，增强民族传统文化的凝聚力、向心力的重要载体。目前，我国大多数中小学校的器乐教学刚刚起步，对大部分教师来说是一个具有挑战性的新课题，关于器乐教学包括民族器乐，

简介：随着全民健身国家战略深入推进,群众体育得到快速发展。群众健身意识不断增强,身体素质也逐步提高。以群众对民族传统体育的认知度和参与度为出发点,针对其发展现状与存在问题进行分析,为开展民族传统体育提出合理的观点和建议。

简介：摘要班风建设是经过长期、细致的教育和严格的训练，在全班逐步形成的一种行为风气。班主任应该注重班风建设，关心、热爱学生，号召学生遵守学校规章制度，选拨和培养干部队伍，树立集体荣誉感，建设良好的班风。

简介：高校优良学风建设应打破传统的模式，由以思想教育为主转变为帮助学生提高学习能力为主：从非智力因素角度提高学生学习能力；以专业性、专门化的学习指导从策略上指导学习；重视教学改革，让引导式教学方式成为主流。

简介：翻译的对象是语言,语言是文化的载体,而文化的多样性赋予了语言的丰富和语言间的差异。因此,翻译研究经常会触及语言的差异,这种差异可包括两个方面,一方面是语言体系本身的差异,另一方面是语言所体现的民族文化的差异。尽管从广义上讲,语言是文化的一部分,因此可以把这两种差异归结为一个,即文化差异,但是基于二者在语言中的不同反映,完全有必要将它们划分开来进行研究。目前,我国传统翻译理论对民族文化差异问题的研究还显得薄弱,这种薄弱的后果即局限了理论研究的范围,既破坏了理论研究的系统性与完美,又削弱了理论对翻译实践的指导作用。

简介：采用文献法、调查法从非物质文化的角度分析我国民族传统体育所包含的特征，并以佛山黄飞鸿狮艺武术馆为例，剖析“活化”后的民族传统体育特征在其发展中的作用，揭示民族传统体育在不同的发展方向中各特征的“活化”表现，从而得出民族传统体育的科学发展思路。

简介：研究骆越民族传统体育活动的衍变，并从表现生产生活、民俗风情、满足群众娱乐休闲，纪念先祖或英雄人物，反映军事武技、神灵崇拜或宗教活动等方面，对广西世居少数民族传统体育活动进行文化解释。

简介：本文通过对市民参加社区非消费健身锻炼的项目和效果的社会调查,并根据调查结果,分析民族传统体育在全民健身运动中所具有的特征和优越性,证明了民族传统体育项目是开展全民健身运动的基础项目,不但在全民健身运动中具有非常重要的地位,而且使民族传统体育成为全民健身运动的主体和发展方向,这对推动全民健身运动的发展起着重要的作用。同时,建议在高等学校中也要大力推广、普及民族传统体育项目,使大学生走向社会后能够在全民健身运动中成为积极分子和骨干,以便推动全民健身运动更加蓬勃地发展。

简介：从促进民族传统蹴踢类运动项目（毽球、蹴球）健康发展的角度,通过回顾中国民族传统蹴踢类运动项目的发展概况,发现其在发展过程中存在着项目关注度、影响力较小,项目自身可感受度、可体验度以及可参与性不足等缺陷,深入分析其原因,并提出相应的改进措施。借此研究,为促进民族传统体育项目的发展提供积极的借鉴作用。

简介：建立和完善新疆民族传统舞蹈教育体系，建设一套系统、完整、科学、独具特色的新疆民族传统舞蹈育人课程，形成“活动育人”的文化育人机制，培养新疆各族学生“五个认同”的情感，真正使新疆民族优秀传统舞蹈文化的传承步入良性可持续发展的新阶段。这就需新疆的高职院校开发建设基于草根舞蹈文化、乡土舞蹈文化人才培养的课程体系，建设具有新疆民族舞蹈元素的健美操课程，在新疆高职院校建立民族优秀传统舞蹈文化艺术馆，开发建设基于现代教育技术的新疆民族优秀传统舞蹈微视频课程学习资源，实现多样化的文化育人方式，丰富新疆高职院校育人手段。

简介：从殖民地时期起至今,美国高等教育在民族结构、个人主义哲学、实用主义、民主多样等文化传统的影响下,通过广泛的比较借鉴和创新发展经历了教育现代性的萌生、教育现代化的基奠、教育现代化的快速推进和纵深发展四个基本阶段,并被刻上了实用、民主、创新、多元的＂文化教育烙印＂,呈现出四大发展特征。

简介：民族传统体育发展与我国国家文化软实力提升息息相关。开发和发展少数民族传统体育对提升我国国家文化软实力意义重大。少数民族传统体育是文化软实力系统的一个重要构件,是文化软实力的一个现实表征,是文化软实力提升的一个有力手段,具有特色体育休闲效应、生产生活体现效应、民族精神效应和民族文化生态效应。

简介：