简介：伟大的人民教育家陶行知先生离开我们己经三十六年了。他那爱憎分明的阶级感情，损己利人的高尚品质，追求真理的奋进精神，创造革新的惊人毅力，都是永远值得我们学习的楷模。他对中国教育事业的贡献尤为巨大，在他不幸逝世后，毛主席亲笔题词悼念他，称他为“伟大的人民教育家”。

简介：

简介：摘要中国是一个拥有悠久历史和灿烂文化的多民族统一国家，在五千年的历史长河中，在祖国的统一和分裂不断交错、民族的融合和冲突不断发展的过程中，各族人民逐渐形成了一系列民族团结的优良传统。在社会主义建设新时期，要抓好民族团结教育工作，使各族人民的思想认识和行为统一到党和国家的要求上来，就必须全面系统地概括民族团结的优良传统并不断发扬光大，以增进各族人民对中华民族的认同，促进各民族的共同进步和祖国的繁荣昌盛，树立中华民族的自尊心和自豪感，增强中华民族的向心力和凝聚力。这是巩固和发展“平等、团结、互助、和谐”的社会主义民族关系、维护社会稳定和国家统一、实现中华民族伟大复兴的必然要求，具有重大的战略意义。

简介：【摘要】一个家庭有良好的家风，就可以对家庭成员有一个正向的影响，因为孩子从小就受到家庭成员的行事作风和行为习惯的影响，所以说良好的家风对学生的成长有着重大的意义。良好的家风同时也包括很多方面，大到对人生目标的规划，小到行为举止的养成，在家风良好的家庭中成长的孩子，必然会拥有一些尊敬师长，尊老爱幼，文明礼让他人等优良传统，所以一定要注重对于中华优良传统家风的传承，同时还要结合新时代立德树人的目标，让孩子从小就拥有一个良好的品德。

简介：<正>一中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议指出:“在我们社会的各行各业,都要大力加强职业道德建设。首先是党和国家机关的干部,要公正廉洁,忠诚积极,全心全意为人民服务,反对官僚主义、弄虚作假、利用职权谋取私利。还要加强那些直接为广大群众日常生活服务的部门的职业道德建设,反对和纠正带有行业特点的不正之风。在我们的社会里,人人都是服务对象,人人都为他人服务。我们社会对人的关心,社会的安宁和人们之间关系的和谐,是同各个岗位上的服务态度、服务质量密切相关的。”这段论述,在强调我国各行各业都要大力加强职业道德建设的同时,特别指出了与广大群众日常生活相关的行业的道德建设问题,并阐明了我国社会主义社会“人人都是服务对象,人人都为他人服务”的新型的人与人之间的道德原则,对于医疗卫生职业的道德建设具有很强的指导作用。

简介：道德是人类生活中最重要的社会现象。“道”和“德”二字在先秦古籍《论语》《老子》《孟子》等中就有表述。所谓“道者，路也”，后来引申为“规范、规矩”；所谓“德者，得也”，从“心”“直”，后被引申为内心“品质”“自我觉悟”。战国后期儒家代表人物苟子把“道”“德”二个字合起来使用：“故学至平礼衙止矣，夫是之谓道德之极。”宋代理学家朱赢也有关于“道德”的注解：“无乎不在之谓道，自其所得之谓德，道者，人之所共由；德者，人之所自得也。”

简介：南桥小学的前身文游书院创建于(清嘉庆九年)1804年。建校100年之际——1904年，学校由传统的私塾式书院改为了新学的文游学堂。在与奉贤区共同发展的200年间，南桥小学积淀了厚重的“圣道南行”“敬奉贤人”的文化底蕴，承袭了“敦品重学”“德才见长”的办学宗旨。200年来，从这所知识殿堂里走出了一代又一代的莘莘学子，同时也培养出了一批又一批的优秀教师。

简介：摘要：党和人民军队的优良传统是我们前进的力量源泉。党和人民军队的优良传统，是我们党和军队历经磨难、积累的宝贵精神财富。这些传统包括无私奉献、坚定理想信念、艰苦奋斗、勇往直前等，激励着我们党和军队在任何艰难险阻面前不屈不挠、勇往直前，始终保持着旺盛的生命力和斗争力。

简介：摘要：中国是一个具有深厚历史文化底蕴的文明古国。中华民族以团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神屹立于世，同时又是一个拥有优良传统与丰富历史文化遗产的民族。在历史长河里，中华民族优良传统传承不息，博大精深的传统美德成为历代校园文化建设的基石，促使学生在中华五千年文化的滋养下，成为一个具有优秀道德品质的中国人。因此，本文主要探讨中华民族优良教育传统在校园文化建设中的地位与作用，并阐述其在校园文化建设中的成效，仅供参考。

简介：“教科书”这个名称在我国始见于1871年西方传教士在上海成立的“基督教学校教科书编纂委员会”。1903年，我国的基础教育建立了分科教学的新学制，开始设置语文科，从此，中国才有了现代意义上的语文教育和语文教材。在这以前，语文教材有两种表现形态：一是蒙学读物，大致相当于我们现在的小学语文教材。如专供儿童集中识字用的“三、百、千”(即《三字经》《百家姓》《千字文》)，《常用杂字》，

简介：广州市美华中学传承优良传统，不断创新，以打造“质量领先，特色鲜明的名优中学”为办学目标，以提高教学质量为中心，以加强科研和教学管理为手段，关注师生的发展，培养学生的主体意识、创新意识，全面推进素质教育。

简介：摘要：随着互联网技术的不断发展，如何在外来文化的冲击下做好中华优良传统文化成为了我国教育主管部门一直在思考的问题。从义务教育的学科分类角度不难发现小学语文是承担这一任务的最优选择，这是由受教育者年龄以及语文学科的本身特性共同决定的。基于这一情况，本文从教学实际出发，探讨了在小学语文教学中渗透中华优良传统文化的相关策略，希望能为教育从业者提供一些参考。

简介：摘要：我国历史文化悠久，文化底蕴深厚，在长达几千年的发展中，形成了优秀的传统文化与思想道德观念，为我国国民素质的提升，国家的稳健发展定了良好基础。俗话说，教育要从娃娃抓起，若能在小学教育中渗透中华优秀传统教育，那么对于学生的学习成长、教育的发展均会产生积极意义。下面我联系实际，就小学语文教学中渗透中华优良传统教育的必要性做简要分析。

简介：摘要：在中华五千年的文明发展中 ,孕育着中国优秀的文化和优良的传统，初中历史课程的教学目标之一就是通过学习，让学生了解中华民族的优秀文化和优良传统，培养家国情怀，形成对国家，对民族的历史使命和社会责任感，培养爱国主义情感，“学贯古今中外，心系家国天下”。

简介：摘要：中国优良传统家风文化是中华传统文化的重要组成部分，其蕴含的“勤学修身”“言传身教”“忠诚爱国”等核心思想具有宝贵价值。优良传统家风不仅是家族传承发展的精神纽带，而且有利于当前社会的和谐发展。在新时代的背景下，以新的理论高度为指引，落实建设当代优良家风，是中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的实践路径之一。

简介：摘要：思想政治工作是中国共产党的政治优势和长时间发展过程中形成的优良传统，中国共产党成立百余年以来，历经了新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期到中国特色社会主义新时代，即使经历曲折坎坷，仍然能够带领新中国稳健前行，关键在于思想政治工作的有效开展。在国有企业政工工作中发扬思想政治工作的优良传统，能促进政工工作的高效化开展，可以更好地引领企业各项工作的全面创新。本文在系统解读新时期党的思想政治工作面临新形势的基础上，针对党思想政治工作的原则进行了分析，并重点从继承和发扬思想政治工作优良传统的措施进行了系统的论证，旨在能展现党政政工工作的优势，为党各项工作的开展保驾护航，促进国有企业建设发展工作的高效能推进。

简介：摘要：中国共产党自成立以来，一直坚持不懈地奋斗着，取得了许多重大胜利，为中国的发展和进步做出了巨大贡献。在其长达一百多年的奋斗历程中，中国共产党始终坚持以人民为中心的理念，秉持着“为人民服务”的宗旨，为实现中华民族的伟大复兴不懈奋斗着。

简介：摘要：艰苦奋斗精神是中华民族的传统美德，内涵在于面对困难时的不屈不挠与积极进取，其价值体现在推动个人成长与社会进步。然而，新时代大学生在继承和发扬这一优良传统时，面临着诸多挑战。社会多元价值观的冲击使部分大学生对艰苦奋斗精神产生怀疑；现实生活压力的矛盾让他们难以全身心投入；网络环境的负面影响也削弱了他们的奋斗意志。

简介：摘要：随着新课程改革在我国小学语文教育阶段中的全面普及和深入发展，一线小学语文教学老师逐渐意识到中华优良传统教育在小学语文课堂教学中有效渗透的重要性，基于此，小学语文老师纷纷对在小学语文课堂教学中渗透中华优良传统教育的教学方法做出理论性和实践性两个方面的考察，甚至有一部分小学语文老师已经在小学语文课堂教学中展开了有关中华优良传统教育的实践教学活动。接下来，笔者将从自身多年小学语文实践教学经验出发，结合小学生的学习能力和学习水平，对在小学语文教学中渗透中华优良传统教育提出几点有效的教学方法。

简介：摘要：中华优良传统是古人智慧的结晶，继承和发展优良传统意义重大。将优良传统教育渗透在语文教学中有极大的意义，有助于小学生的成长和综合素质的提高。优良传统蕴含的思想道德传承等文化可以为小学生树立正确的三观，为小学生的发展营造出良好的氛围环境。随着新课程和新课改的不断深入发展，中华优良传统加快了对语文教学的渗透，但在小学语文教学中也存在很大的局限性。本文主要是讨论如何在小学语文教学中渗透中华优良传统教育，并通过探讨必要性和分析现状进而提出小学语文教学中渗透中华优良传统教育的策略。