简介：室内设计在确定构思方案完善设计时，往往需要用手绘表现图来表现室内造型的预想形象，以供设计研究、工程招标、工程施工之参照，而手绘效果图技法是作为一种语言赋予在每一个设计作品中的，是设计师表现未来设计作品的一种交流工具。以装饰设计工程为依据、通过手绘效果图技法手段直观而形象地表达装饰设计师的构思意图和设计最终效果。手绘效果图是一门集绘画艺术与工程技术为一体的综合性学科。

简介：手绘效果图可帮助人们培养设计中对四维空间的思维能力,并且在快速勾画时激发设计师的设计联想,具有很好的思维连贯性。同时,也能把设计师的想法在第一时间展示出来,给人以直观的观赏与理解。学生可以通过手绘效果图技法的强化训练,让自己更适应市场竞争。

简介：摘要动漫产业是发展潜力巨大的“朝阳”文化产业，也被视为21世纪创意经济中最有希望的产业。但中国动漫产业发展至今仍然面临诸多问题，其中最主要的问题就在于产业发展需要与实际动漫人才培养之间的断层，动漫产业最需要的中前期创作人员因为培养周期长、不能立竿见影而被忽视了。文章阐述了对动漫专业人才手绘能力的培养和重视是解决问题的根本所在。

简介：随着高校教育改革的深入，课件成了众多教师上课的“必需品”。通过选定课题、脚本设计、屏幕设计和制作，最终完成课件的制作。首先确定教学目标，然后选取恰当的教学内容；重要的是设计创作脚本，包括文字脚本和制作脚本两部分；在课件页面的设计上注意整体构图和色彩搭配．尽量给使用者一个友善悦目、操作方便的界面。制作应防止出现界面过于花哨、内容华而不实，呆板单调、索然无味，生硬拼接、胡拼乱凑的情况，更不能把课件播放形成“流水课”。课件制作完成后，应用于课堂教学，然后根据学生的反馈信息，再将课件加以修改，从而使其达到最优。

简介：近年来高校课程改革，齐齐哈尔工程学院将实际工程结合课程当中，给学生提供更多的实践经验，真正做到了学中做、做中学，学做合一。对于教学有了新的要求，新的想法。提供更多的机会让学生参与绘制校园手绘墙项目当中来。

简介：将草图交互方式引入到协同概念设计中，以支持多用户快速协作构建产品模型，提出了系统功能模型，提出了面向协同设计的草图信息模型，引入了基于角色的用户访问控制及同步锁机制，并给出了一个原型系统。

简介：

简介：简要地分析了在高职英语教学中引入教学翻译和翻译教学的必要性和可行性，进而提出了在高职英语教学中进行教学翻译和翻译教学的方式和方法。

简介：摘要精心设计导言和提问、善待错误、呵护质疑和增加实验来增强课堂气氛的互动性，通过师生人格平等、教学活动中平等和学生之间平等来体现师生关系平等性，以及教学内容呈现的新颖性、教学过程的探究性和学习活动中的的合作性，以此五要素来创设和谐的教学环境，激发学生对自然科学的学习兴趣，提高课堂教学效率。

简介：语言教学与文化教学密不可分.文化教学必须通过以下主要途径融入语言教学:一是纠词语的文化内涵,二是介绍相关的文化背景知识,三是介绍与交际环境相关的文化.

简介：现场教学是将课堂搬到生产现场的一种教学方法,具有亲验性、互动性、多元化、个性化的特点。文章结合园林专业课程现场教学的实践,总结了现场教学的特点、开展效果、具体实施以及几点经验,并强调了现场教学的五个步骤。

简介：摘要《计算机基础》作为高职院校计算机教育中的一门必修课，对提高学生的计算机能力有着极其重要的作用，也对提升学生的基本素质有着非常重要的现实意义。本文笔者针对高职学生的实际情况，拟就高职计算机基础课程的教学改革，谈几点自己的看法。

简介：

简介：外语教学不仅是语言教学,而且在很大程度上是文化教学。语言和文化具有密切的关系,文化教学在语言教学中具有重要作用。从原则、内容和方法三个方面探讨了法语教学中的文化教学。

简介：

简介：词汇是构成语言的核心,是汉语教学的重要环节,本文对词汇教学的教学方式、教学内容等加以阐述,旨在提高汉语教学质量。

简介：摘要职业高中学生良莠不齐，有些数学基础较好，为学一技之长进入职高；有些学生基础较差，初中数学便已不入门路。而数学是学生学习各种专业课的重要基础，如何让不同层次的学生得到切合他们实际的发展？我在高一年级的数学分层次教学中取得了较好的效果。

简介：多媒体教学和传统教学各有优点,只有将多媒体教学与传统教学的优势结合起来,在课堂教学中采取"教"与"学"互动的方式,充分发挥教师的主导作用,调动学生的学习兴趣,才能提高教学质量和教学水平.

简介：指出了多媒体教学在教育活动中的重要作用，总结了多媒体教学争议的原因。归纳了教学评价模式的奖惩性评价和发展性评价，提出了教学评价的各个环节。总结了多媒体教学的特点，重点评价了多媒体教学的误区，提出了多媒体教学评价体系指标的内容与权重。

简介：摘要分层次教学是在教学中考虑到学生基础、学习能力和个性均存在较大差异的情况下，根据“因材施教”的原则采取分层次教学，尽量使每一位学生得到最优发展。本文从实际教学角度出发，以钳工专业为例谈谈在实习教学中推行分层教学的一些做法。