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初探数学教学中的分层次教学

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摘要摘要职业高中学生良莠不齐，有些数学基础较好，为学一技之长进入职高；有些学生基础较差，初中数学便已不入门路。而数学是学生学习各种专业课的重要基础，如何让不同层次的学生得到切合他们实际的发展？我在高一年级的数学分层次教学中取得了较好的效果。

DOI 7j6z9r5n40/2729566

作者刘涛

机构地区刘涛（平度市职业教育中心山东青岛266700）

出处《职业技术教育》 2012年12期

关键词分层次教学集中分组

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）