简介：一、教学要求:1.了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过,使学生懂得周围的一切都在变化,做什么事都要随着情况的变化而采取不同的对策,向科利亚学习,多动脑筋,勤思考。2.能按照“埋木匣—挖木匣—受到启发”的顺序,

简介：每个同学差不多都有过这样的经历：一道题，自己总也想不出解法，而老师却给出了一个绝妙的解法，这时你最希望知道的是“老师是怎么想出这个解法的”，如果这个解法不是很难时，则会想“我自己完全可以想出，但为什么我没有想到呢?”

简介：２Ｅ１３结３７康托洛维奇不等式（∑ｉ＝１＾ｎλｉａｉ）（∑ｉ＝１＾ｎａ１／λｉ）≤（λｉ｜λｎ）＾２／４λ１λｎ（其中ａｉ＞０（ｉ＝１，２，…，ｎ），∑ｉ＝１＾ｎａ＾ｉ＝１且０＜λ１≤λ２≤…≤λｎ）的几种简明而漂亮的证明，受其启发并考虑到康托洛维奇不等式是波利亚不等式的特例，本文给出波利亚不等式的一个简证并将其推广到三组数的情形．

简介：在嘈杂混乱的人群中,三个小家伙的时间飞船能正常起飞吗？他们安全返回了吗？飞船的主人肯尼先生察觉他们的冒险行为了吗？赶快进人“大结局”,为《逆时间飞行救总统》画上圆满的句号。

简介：哈尔莫斯说：“问题是数学的心脏．”波利亚等学者把数学看作是“问题解决”的学科。因而学数学就是做数学．培养学生的解题能力也就是中学数学教学的中心任务。在研究数学解题教学之前就应该先研究“如何解数学题”．波利亚的解题表把整个解题过程分成四个步骤：

简介：6月8日，英国作家安德里亚·利维获得了2004年度奥林奇小说奖，她的获奖小说讲述了二战后牙买加人向伦敦移民的故事。

简介：构造“辅助问题”是波利亚的重要解题思想之一，“辅助问题”实质上就是应用构造思想，构造新的数学模型。使一些难以解决的问题迎刃而解，通过加强“构造法”的解题训练。能有效地培养学生多元化思维和创新精神。有效地提高学生分析问题和解决问题的能力。

简介：高中(人教版)第五章第四节课文讲到:"80年代到90年代初,是帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃的时期,其标志是津巴布韦和纳米比亚的独立."

简介：　　浩瀚的大海,经常是风平浪静,像熟睡的娃娃.有时也会波浪滔天,像怒吼的雄狮,向岸边扑来.这就是可爱的海南之海,它用清澈的海水装扮着美丽的海南.……

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简介：塔里亚呆在她的办公室里。她正在听那盘磁带，而且．她已经把那盘磁带的拷贝交给了音频专家。

简介：5月18日，对北京爱迪国际学校来说是一个非常的日子．随着澳大利亚课程委员会把中国大陆的首张TEE授权交付爱迪教育机构．意味澳大利亚高考从今年开始进军中国，TEE的进入，直接给中国传统的托福、GRE和雅思“三剑客”形成了正面打击．同时也为中国留学生留学澳大利亚等国

简介：文章介绍了澳大利亚工程教育的改革重点和大学的管理。

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简介：海南大学三亚学院是国家教育部批准成立的海南大学的独立学院，2005年由吉利控股集团李书福出资2亿多元资助了学院的建设、学院为中国热带滨海城市第一所全日制普通本科高等院校。花园式的校园占地3000亩，位于风光绮丽、最宜人居的海南省三亚市，校园依山近海、青山环抱、空气清新，毗邻人类文化遗址落笔洞。学院下设9个分院，开设29个专业及方向，2006年计划在全国28个省市区招收3500名本科生。

简介：2005年暑假,我校十多位教师赴澳大利亚走访了4所公立学校和3所私立学校,了解了各校特色鲜明的办学经验,并观摩了课堂教学,真切感受到了"以人为本"的教育理念。一、凸显学生

简介：如果你还不知"波西米西(Bohemia)"是何物的话,就要受到一些时尚人士的抨击了,嘲讽你是个时尚的落伍者;倘若你只知道波西米亚是细长的流苏,是漂亮的蕾丝花边的话,那么你可能就是文化的落伍者了!--题记

简介：一作为拟实形态的小说,比较统一的说法是:故事型、生活型、心态型。论及弗朗索瓦·莫里亚克(1885—1970)作品的形态,自然会联系到故事型作品的作者。这些“说话人”、故事的编撰者,为了吸引读者,他们千方百计地利用生活的偶然性、或然性,造成情节的迂曲变幻、跌岩回环;大小高潮错落有致、悬念纽结疏密相问;前有伏笔、后有照应等等,使得作品既波澜起伏、又顺畅如流。作为这些精致的故事小说模式,固然有其优点,但因作家为了引人入胜,常在拟实小说所允许的范围内设法增加作品的故事性,结果,故事愈奇、愈巧、愈精致,离日常生活也就愈远。

简介：澳大利亚的高考科目设置广泛,学生可按其兴趣特长自由选择；高考评分不以一次考试定乾坤,强调平时学习的重要性；高考方式灵活,不同的科目考试形式不同,突出学生的运用能力。高考从学生的兴趣出发,为学生的公平考虑,培养学生的综合能力,最大限度地促进了学生的发展等,均值得我国反思和借鉴。

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