简介：摘要

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简介：摘要：语言对文化和历史的传承具有至关重要的作用，但是由于种种原因，澳大利亚是世界上濒危语言较多的国家之一，尽管澳洲政府采取了一系列保护措施，仍然无法延缓澳洲土著语言消亡的脚步，造成这一现象的原因以及其中所包含的经验和教训值得深入研究。

简介：【摘要】蒙台梭利是二十世纪杰出的幼儿教育家，她的“蒙台梭利教育法”对当今世界各国的学前教育发展与改革产生了深刻的影响。本人重点介绍了蒙台梭利教育理念的核心，试论蒙台梭利教育思想的现实意义。

简介：摘要：小学语文学科教学实践中，通过开展以读促写、以写促读，帮助学生将语文阅读与写作进行有机结合，促使学生在读写结合教学模式下，有效拓展自己的知识视野，丰富自己的知识储备，有效提高学生的阅读能力，夯实学生的语文写作基础，从而全面实现小学语文读写结合教学模式的高质、高效性。本文基于小学语文课程特点，针对以读促写、以写促读构建高效小学语文读写结合教学模式的具体实施策略进行了分析和研究。

简介：摘要：要学会了解学生,创设德育情境,凸显生活体验,加深生命体验。育是从学生是鲜活的生命体出发,班队工作以年龄段特征孩子为主体,创设具有生活的具体场景或氛围,构建德育教育、班队课与生活相融合,情境教学与生活情境相结合,构建最佳教育情境的策略。

简介：摘要：人音版教材第十五单元巜家国情怀的民族乐派》第三十一节《格林卡与穆索尔斯基》是“民族乐派”的第二节内容。鉴赏《卡玛林斯卡亚幻想曲》，通过赏析、对比、哼唱了解俄罗斯民族音乐的风格特点，掌握音乐主题并初步了解双重变奏的曲式结构。

简介：摘要：在把蒙台梭利语言教学本土化的时候，首先要了解这种教学理论中的核心思想，它是这种教育能够被普及的关键，其次要了解这种理论的不足之处，能结合自己的实践来完善理论；最后，要结合本土化语言训练的需求，转化理论，让教学活动符合本土化语言的教学需求。只有从这三点出发，优化蒙台梭利语言教学理论的应用，才能够提高语言教学的实效性。

简介：摘要：该案例基于冰山隐喻理论化解个体内在自我冲突，保睡眠除困意；基于雕塑技术打破双方“追-逃”互动模式，促沟通解困境；基于萨提亚沟通模式改善宿舍涣散人际关系，定舍规破困局。

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简介：摘要：蒙台梭利地区活动以数学区域为，教师在此对幼儿的引导不可或缺。文章从蒙台梭利数学区活动建构物质学习环境和提供学习材料两方面分析了教师所开展的引导策略，目的是希望以此来促进儿童数学素养得到充分发展。

简介：摘要：《蒙台梭利教育法》课程是高师学前教育专业的专业选修课之一，尽管目标是掌握蒙台梭利教育的理论和实践课程，但目前的课程实施存在一些问题，如在技术层面优先考虑实践课程，片面模仿蒙台梭利教育的形式。因此，有必要加强对蒙台梭利教育理念的利用，加深对其教育原则的理解，并鼓励学生从学习和再学习到超越和发展蒙特梭利方法。由意大利教育家玛丽亚-蒙台梭利博士创立的蒙台梭利教育法，其精髓在于培养幼儿自发的学习和探索精神。蒙台梭利教室提供各种材料，以配合儿童的成长和发展的感觉。教学内容包括生命教育、敏感性教育、数学、语言教育以及科学和文化教育。

简介：摘 要：自1934年至1945年，拉瓜迪亚连续三次担任纽约市市长，期间改革市政、推进公共工程建设、扩大社会福利、调解种族冲突，为纽约成为国际都市奠定基础，被誉为纽约最伟大的市长。然而，取得如此成就的前提，是击败腐朽的政治机器坦慕尼厅。拉瓜迪亚的种族策略、融合组织的领导，获得律师西伯里的支持，针对坦慕尼厅选举舞弊的反制措施，与罗斯福新政理念的默契，都打击了坦慕尼厅。拉瓜迪亚与坦慕尼厅的斗争不仅体现拉瓜迪亚和融合派的政治智慧，而且展示二十世纪二三十年代纽约市的政治、社会风貌。

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简介：【摘要】运用蒙台梭利教育思想，我们将蒙氏纪律教育与常规教育相结合，创设有准备的环境，建立积极的纪律，慎用奖励和惩罚，培养幼儿的多方面能力，收到了较好的效果。

简介：摘要:本文以实际经营数据为依据，计算出利润为零时销售量和预计利润的实现，以及对M企业产品用敏感程度进行剖析和归纳。与此同时，针对存在的内部和外部问题提供相应的解决方法，从而使本量利分析能够在企业中更好地运用。

简介：摘要：美国著名剧作家亚瑟·米勒的作品《推销员之死》中主人公威利·络曼的悲剧是众所周知的，该论文深刻分析其原因在于他受父神意象的深刻影响，这来自于荣格精神分析心理学中的父神幻象。而这种幻象就是植根于男性心理中的父神原型，其来源于集体无意识。威利在精神方面对父神意向的错觉，对父神身份的盲目追求和迷恋，与他在现实中的诸多失望和失败形成的反差使其精神崩溃，心理幻灭，最终走向自杀这条不归路，酿成了他必然的悲剧命运。

简介：摘要：自主学习是一种学习类型，它以其显著的特征,有别于其他学习。它的特征包括独立性、自主性、选择性。在蒙台梭利工作室中我们非常注重幼儿独立性的培养和自主学习。作为蒙台梭利教师我们是幼儿自主学习内容的发现者，也是他们自主学习经验提升的帮助者。

简介：摘要：在新的教育教学背景下，幼儿园数学教育活动的开展是促进学生全面发展的必然要求。运用蒙台梭利数学教具；“配对-排序-分类”“命名-辨别-发音”三段式操作教学法，促进儿童的思维能力在与物体的接触感知中得到训练和发展。下面本文就运用蒙台梭利数学教具培养幼儿思维的策略进行简要探讨。