简介：公众史学是美国史学界为应对“职业危机”而发展起来的一种史学派别,美国公众史学本科教育已经取得了较好成绩.美国经验为我国高校历史专业应用型人才的培养提供了有益的启示加强学科建设,增加跨专业内容,优化课程体系;采取鼓励措施,加强公众史学师资的培养;科学加大实践教学投入,加强校外实习基地建设;以课题研究带动教学,培养学生的职业技能.

简介：2018年历史科试题具有以下几个鲜明的特点。第一，通过试题设计，全面落实“立德树人、服务选才、引导教学”的高考核心功能，准确体现出新时代高考内容改革的核心要义。第二，明确体现历史学科对考生的能力素养要求。如第41题，围绕“基层社会治理”问题，考查了唯物史观、史料实证、家国情怀等核心素养。

简介：李宗侗，中国现代史学家，早年留学法国，回国后历任北京大学、中法大学及台湾大学历史系教授，中研院历史语言研究所通讯研究员。学界对李宗侗的研究主要集中在其学术背景，中国古史研究，清史、史学史研究，史学理论研究和广育后学等五个方面。

简介：教育史学的字义本身就有故事含义,教育史作品也可读出故事来。故事现象是教育史学的寻常现象,但故事的常识观念遮蔽了故事在其他方面的意义与价值。叙事学与叙事主义历史哲学的故事理论带来一种新视角,从而对教育史学的故事现象与问题获得新的关切与认识,有助于在叙事自觉的重审中推进教育史知识的哲理反思。

简介：《普通高中历史课程标准（2017年版）》已经正式颁布。新版高中历史课程标准较2003年版课程标准的一个重大变化，即是在课程目标上由“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标发展到“历史学科核心素养”的培养。当下，学科核心素养成为学科教育界最热的词汇之一。

简介：作为社群社交媒体的微信公众号提供知识产品,进行精准化传播,满足用户在社交互动中获得知识的个性化需求。基于其媒体属性和5W传播模型,提出了包括传/受者、传播内容、传播载体、传播策略和传播效果五个要素的知识服务微信公众号系统分析框架,以供相关研究人员参考借鉴。

简介：摘要本文对微信公众号的现状及其发展情况进行了研究，同时对微信公众平台的使用情况作了分析，并在此分析研究的基础之上提出了使用微信公众号的时候应该注意的一些问题。

简介：历史学科能力是历史有效教学的重要基础。历史学科能力由学习理解能力、实践应用能力、创新迁移能力等组成。以“洋务运动与近代民族工业的发展”为例，教师要从学科能力构成要素角度进行分析，让学生根据洋务运动的相关知识，建构更好的历史观，从而保证历史学科核心素养的养成。

简介：2017年，国内史学界的中国近代史学史与史学理论研究甚为活跃，在唯物史观与马克思主义史学、史学理论、近代史学史、公众史学与口述史等方面，佳作频出，召开了多次学术会议。学者们利用丰富的史料，从多个视角对这些问题进行了深入的考察，提出了独特的见解，推动了史学理论与史学史研究的深入，但同时仍有许多问题值得继续探讨。

简介：以史学巨擘兰克为代表的兰克史学对近世中国史学影响深远,随着认知的加深和史学科学化的需要,傅斯年对待西方兰克史学渐趋理性。综合考察傅斯年与兰克史学的关系变化,分析兰克史学传入中国的巨大价值和意义,能够更好地了解中西史学理论发展史,更好培养正确史学观。

简介：南朝时期，皇权重新主导了官方文化事业建设，官方组织了参与程度深浅不等的各类史学撰述活动，在国史、起居注、典章制度、谱学等史学领域取得不俗成就。南朝官方史学发展，离不开门阀士族的广泛参与。门阀士族以浓厚的撰史意识和活跃的史学实践，完成了南朝史学官修与私撰的良性互动，推动了南朝官方史学乃至整个南朝史学的发展。

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简介：摘要中华民族光辉灿烂的五千年的历史文化需要我们去继承发展，于是在教育阶段便有了历史这一学科，历史让我们站在现代却可以看到过去，更能够激发我们的民族自豪感和荣誉感。但是高中历史内容非常繁杂，高中生在有限的学习时间内想要学好历史非常不容易，因此必须要找到适合自己的学习方法，才能提高学习效率，进而学好高中历史。

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简介：中国传媒大学提问：布和纸怕什么？回答：布怕一万,纸怕万一.原因：不（布）怕一万,只（纸）怕万一.@小梅：以前只能看新闻联播,很无趣,现在公众号和自媒体不把你逗笑都没法生存.@嘻嘻哈哈：公众号和自媒体吸粉捞钱,很多人靠这个月收入六位数以上,羡慕嫉妒呐!

简介：随着信息网络技术的不断发展,人们进入了新媒体时代。微信以其庞大的用户基础和强大的互动功能,引起了很多传统媒体的关注。为了迎合时代的发展,以及希望藉由微信具有的强大互动性和很高的用户到达率,能为传统的新闻品牌注入新鲜的血液,许多传统媒体都纷纷注册成为微信公众平台的新用户。本文将从传播学的视角,对微信公众平台新闻传播正负效应作进一步的分析。

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简介：阎崇年教授论述清朝历史，冠以“森林”定语，名曰《森林帝国》（北京：三联书店，2018年），别开生面，成为一部具有创造性的学术著作。他的立意不限于阐明清代兴亡史，更在呼吁创建森林文化史学——要从森林文化视角解析中国历史.

简介：《增订中国史学史》是谢保成教授在史学史园地辛勤耕耘30余年心血的结晶,也是迄今为止独立完成的卷帙最巨的史学史专著。本书有两个鲜明的特色：一,贯通上下,自成体系;二,凸显创新意识和审视眼光。

简介：海登·怀特《元史学》的出版,推动了历史哲学理论的发展,使得历史叙事模式成为重点关注对象。海登·怀特提出可以从情节化模式、形式论证模式、意识形态模式三个层面分析历史著作的一般性结构,并运用比喻类型来阐释历史著述的深层结构。钱理群《1948:天地玄黄》对文学史写作进行的探索,以其独特的叙述方式在学界产生较大影响。结合海登·怀特《元史学》的相关理论对《1948:天地玄黄》的叙事模式进行分析,有助于我们从叙事结构的角度体会《1949:天地玄黄》的创新之处,对今后文学史的写作有着重要的借鉴意义。