简介：在现代社会,提高公务员素质,创新公务员培训的模式,标志着党的干部教育培训事业进入了一个新的发展阶段.这既为公务员培训事业发展提供了新的发展机遇,又使党校工作面临新的挑战.

简介：高等学校干部教育培训要不断创新工作体制机制，改革运行和管理模式、完善计划生成体系、拓展培训形式及内容、强化考核评价机制与结果运用，不断提高培训工作的统筹性、针对性、时效性，培养一批掌握高等教育改革发展规律，具有国际视野和先进教育理念，善经营、会管理、重服务的职业化、专家化管理人才，更好地承担和完成深化教育领域综合改革、办好人民满意高等教育的时代使命。

简介：

简介：加强干部教育培训工作，最重要的是要理论联系实际，加强培训效果，不断探索干部教育培训工作的新方法新途径．增强教育培训工作的针对性和实效性，提高各级领导干部解决实际问题的能力。

简介：高校是科技兴国的主力军．是我国科教创新体系中的重要组成部分．是培养和选就高素质的创造性人才的摇篮．是知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量，又是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁．建设创新型国家是我国进入发展新阶段的重大战略抉择，也是高等教育必须担负的重要历史使命。

简介：《党校工作条例》的颁布实施，是加强和改进干部教育培训工作的一个重要举措，对于培养和造就高素质的干部队伍，推动学习型政党、学习型社会建设，加强党的执政能力建设和先进性建设，都具有十分重要的意义。《条例》的颁布实施对于各级党校的发展既是一个难得的机遇，又提出了全新的标准和更高的要求。传统的干部教育以认知式培训为主，侧重于理论知识的传授与更新，已经不能适应新时期党政干部能力建设的需要，能力本位的培训理念已成为干部教育培训的理论基石和路径选择，能力培训是党校干部教育的新坐标。因此，贯彻《条例》精神，以能力培训为目标，创新教学工作是摆在我们地市级党校面前的一项重要任务。

简介：在当前“大教育，大培训”的形势下，如何创新干部教育培训工作，是一个值得思考的问题。本文作者对此进行了探索，提出了要在培训观念、培训内容、培训机制和培训模式等方面进行创新。

简介：浙江省现有县以上各类干部教育培训机构380家,其中各级党校、行政学院(校)93家,各类干部管理学院(校)及干部培训机构287家。2001年共培训各级各类干部近30万人次。最近,我们组织了调查组,对我省干部教育培训情况进行调查研究,从调查的情况来看,我省干部教育培训工作取得了一定的成绩,但与新形势、新任务和新要求相比,还存在着一些不相适应的地方,主要表现在:政出多门,条块分割;多头投资,资源浪费;重复

简介：传统干部培训形式存在着种种弊端，而远程教育具有共享性、高效性、灵活性和个性化的本质特征，能有效地克服这些弊端，发展远程教育要从基本原则的明确、资源共享机制的构建、管理模式的探索三个方面着手。

简介：安全生产是煤矿企业天字号大事，事关人民群众的根本利益和改革发展的大局，为此，在煤矿企业职工中必须遵循安全工作的规范性、科学性、群众性，针对性和创新性的规律，创新企业的安全培训。

简介：今年，为进一步提高纪检监察干部的政治素养、履职能力和业务知识水平，蒲江县纪委创新培训机制，注重培训实效，锻造监督执纪反腐“尖兵”。

简介：把党史教育纳入干部教育培训的必修课,是党中央站在全局和战略的高度,在干部队伍建设方面作出的又一重大决策。党一贯重视用党的历史经验对干部进行教育。改革开放以来,在干部教育培训中加强党史教育取得了很大进展,但也存在着明显的不足。要创新教育内容,开发特色课程,创新教学方法,加强学科建设,增强党史教育的针对性和实效性,充分发挥"资政育人"的功能和作用。

简介：要把工会干部培养成“三家”，并具有“五种能力”，就要调整传统的培训内容和结构，围绕培养“三家”和提高“五种能力”的要求，设计工会干部培训的内容。按照不同层次和类别，设计培训目标和培训要求。要对不同层次类别的干部，采取不同的培训方式。

简介：近年来,为贯彻落实中共中央关于《2010—2020年干部教育培训改革纲要》文件精神,积极适应干部教育培训渠道多元化、培训模式多样化的要求,武汉市江夏区委以科学发展观为指导,适应干部教育培训的新形势新任务,遵循干部教育培训规律,探索跨地区、跨部门、跨学校的合作培训方式,组织开展干部异地培训,有效提高了干部教育培训的质量和水平。一、干部异地培训的特点

简介：“互联网思维”是一个热门的概念,虽然其确切概念众说纷纭,但综合看来,至少包括以下几个关键概念：参与感、便捷性、数据思维、用户体验、开放共享。干部网络培训工作是“互联网＋干部教育培训”的具体表现形式之一。本文拟在分析当今干部网络培训所面临的机遇与挑战,并从互联网思维的几个关键概念入手,探讨如何从培训形式、培训课件、培训设计、培训资源共享四个角度入手,增强干部的在培训中的参与感与用户体验,促进干部网络培训创新。

简介：党校姓党是我党干部教育培训与生俱来的基因，是贯穿党校教育发展规律的一条红线，它反映了党校办学的基本规律要求，是中国共产党总结党校办学经验作出的高度概括，是我国各级党校一切活动的第一原则和行动指南。党校是培养党的各级领导干部和理论骨干的主阵地和主渠道，在对广大党校学员推广最新政策、号召、教授相关的政治知识能力的方面发挥着独特的作用。我国的经济社会在近年来发生了翻天覆地的变化，党校教育培训工作面临着一些前所未有的问题，在资讯发达、信息量大、网络传播快、网上课程多的新形势下，党校干部教育培训工作面临严峻挑战。新形势呼唤新理念，新任务需要新方略，不断深化党校教学改革、创新教育培训工作迫切需要科学把握党的干部教育规律，认清干部教育培训所面临的新形势新任务，让党校对于自身“阵地”和“熔炉”的作用做到名副其实。

简介：因参与式教学方式在能力培养上具有显著优势,近些年来,这一模式在各级党校、行政学院、社会主义学院等干部培训机构中得到了广泛应用。与传统讲授式教学方式相比,参与式教学更强调学员在教学过程中的主体作用,强调学员在轻松民主的情境中进行学习,按照预定流程,在有限的教学时间内达到较好的教学效果。少数民族干部教育培训也大范围地开展了参与式教学模式的创新探索,本文拟对少数民族干部教育培训中的参与式教学规律进行探讨研究,并尝试对少数民族干部教育培训中参与式教学进行经验总结,对进一步完善教学提出建议。

简介：论坛式教学是把经济社会发展中遇到的重要问题、学员所关心的热点问题、专题研究班的主题作为论题，以学员作为主体，以论坛作为教学组织形式的干部教育培训方法。三个特点：开放性。论坛式教学的参与者虽以学员为主，但不限于学员本身，也不限于带班教师，它不仅可以对全校教师开放，也还可以对社会开放。互动性。论坛式教学中有争鸣，有讨论，是体现学员与教师、学员与学员、学员与专家之间的互动研讨。研究性。论坛式教学一般不是就事论事，而是要真正去研究一些深层次的问题。因此，论坛式教学研讨的过程，也是研究的过程。

简介：实施'培训培训者工程'是蒲江县创新驱动乡村振兴战略实施所开展的一项重要工作,有利于蒲江形成先行先试优势,助推蒲江党员干部成为绿色发展、创新发展和乡村振兴深度融合协同创新的开拓者、探索者、推动者。

简介：河南漯河漯河市实施村干部教育培训计划河南省漯河市着眼建立高素质的村干部队伍，计划用3年时间，对全市45岁以下村干部进行学历教育。