简介：丰田有一个难题：其设在日本之外的新工厂的制造系统如何成功地对质量和产品进行了复制。迄今为止，这一点做得非常好。

简介：教学计划是指导教学和教育活动,保证教学质量的基本文件,具有目的性、计划性、指导性和研究性等特点。气象教育培训教学计划属于继续教育培训教学计划范畴,既有普通教育教学计划的共性,也有其自身的特殊性。在编制气象教育培训教学计划时,不仅要加强培训前期需求调研,综合考虑组织需求、岗位需求及个人需求,也要根据各级各类培训,针对不同类别、不同层次的岗位开发设计培训项目,从培训目标、培训对象、培训方式与时间,以及培训内容等方面进行科学编制。

简介：<正>一、档案人员上岗培训班1.省直单位、广州地区档案人员上岗培训班系统学习五门基础课,全脱产学习或半脱产走读15-20天左右,经考试合格,由广东省档案人员继续教育中心颁发《广东省档案专业人员培训证书》。开班时间3-4月份,授课地点待定。2.全省档案人员上岗培训班系统学习五门基础课,全脱产学习15-20天左右,经考试合格,由广东省档案人员继续教育中心颁发《广东省档案专业人员培训证书》。开班时间下半年,授课地点待定。二、专题培训班根据全省广大档案人员的要求,配

简介：摘要：本文首先通过对公司现状的分析，确定员工培训的需求。然后，对员工培训需求进行识别和分类，以便更好地制定培训计划。接下来，根据培训目标设定，设计培训内容，并选择合适的培训方法和工具。同时，制定培训资源和预算规划，确保培训计划的顺利实施。最后，建立培训评估和反馈机制，以便对培训效果进行评估和改进。通过本文的研究，以期为企业提供有效的员工培训需求分析和制定培训计划的方法和指导。

简介：摘要年度培训计划是企业人力资源规划的重要组成部分，而好的培训计划对于整个培训工作的成功的影响是至关重要的。文章从制定年度培训计划的两个步骤入手，列举了进行培训需求调查的方法，详细说明了如何通过调查问卷法、面谈法进行需求调查。文章还阐述了制定年度培训计划需要进行的两项工作，包括明确培训目标、编写年度培训计划，并对年度培训计划书的主要内容和框架结构进行了说明。文章最后以某公司的2010年度培训计划作为附件，以案例的形式说明了如果按照文中提到的流程编写年度培训计划，将会对培训工作的组织和实施提供良好的计划依据。

简介：~~

简介：项目介绍：为提高中国医护专业人员综合素质，促进中国医疗服务水平与国际接轨，促进中国医护人员国际间的交流，并为具备一定条件的医护专业人员提供赴美国发展的机会，

简介：

简介：为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，切实加强全国基础教育师资队伍建设，加快教育改革步伐，有效提高区域教学质量和办学水平，北京师范大学教育培训中心依托北京师范大学的优质教育资源，拟在全国实施推广“励耘计划”。

简介：为提高民族地区中小学教师驾驭新课程的能力和水平，教育部近日启动“援助新疆中小学教师培训计划”，这是教育部今年暑期实施的西部及民族地区教师培训的三大计划之一，新疆有1000多名一线骨干教师将参加这次为期10天的国家级培训。本次培训由西北师范大学、首都师范大学承担，主要采取“集中培训”与“网吧培训”相结合的方式进行，并以案例培训、专家评课、优秀教师上示范课、对话、讨论和答疑等方式开展。

简介：为提高咨询工程师(投资)的业务水平和执业能力,增强其职业素养,促进工程咨询行业健康可持续发展,根据《咨询工程师(投资)继续教育规程》(中咨协职业〔2018〕99号)相关规定,中国工程咨询协会公布了《2019年咨询工程师(投资)继续教育面授培训和远程培训计划》(中咨协职业[2019]15号)。按计划,中国工程咨询协会将举办11个不同主题的继续教育面授培训,并计入咨询工程师继续教育学时。

简介：评价的概念在不断变化,而且存有分歧。但下列特征是被大多数学者所承认的,现摘录如下:1.对教学或培训计划进行评价的首要目的是为计划的决策者提供信息。因此,在筹划评价工作时,心中应该有些相关的选择性决策。2.评价的结果应该有助于做出改善计划的决定,而不能仅是导致继续执行或终止计划的决定。3.评价的信息应该及时地提供给决策者。(这一要求似乎没有道理,但是存之不用或不能用的评价报告恰如陈糠烂谷)。

简介：从教育部设立国家级班主任培训项目开始，北京教育学院校长研修学院就承担了该项目的培训任务。2007年承担了初中骨干班主任培训项目（2个班100人），2009年承担了班主任培训者培训项目（1个班50人），2010年承担了班主任培训者、小学和初中骨干班主任培训示范性项目（4个班200人），2011年承担了小学、初中、高中骨干班主任示范性项目（3个班150人）。培训的突出特色是实践导向、主题鲜明、专业引领、自主研修、任务驱动、示范培训。

简介：2010年1月25日至29日，新疆自治区教育厅在新疆师范大学和新疆教育学院举办了中小学“双语”教师教材教法研修培训班，在参选教师中引起了强烈反响，受到全区各地460名参训教师的一致欢迎，培训取得了显著效果。这是教育部在疆组织实施“国培计划叫小学骨干教师培训”项目后，为新疆教师培训工作带来的新气象，凸显出新疆教师培训模式正发生着新的可喜变化。

简介：摘要本文针对现阶段“国培计划”实施情况进行了培训策略研究，包括构建完善的调研模式、完善教师遴选及参训方式、培训单位应以教师专业发展及效果推广为目标制定培训方案、完善培训课程体系、构建多元教师培训模式、构建完善的反馈与评估体系、建立培训激励机制七个方面，较全面地阐述了培训策略的应用与实施方法。

简介：摘要对培训计划的制定缺乏足够的依据和针对性，培训计划缺乏系统性，培训方式难以适应需要等问题，需设计系统分析的模型，将公司的整体战略与公司人力资源现状相结合，使培训计划既服务于现状，又遵从公司的整体战略。对此，本文进行了简要分析。

简介：芬兰“CIMO国际培训生计划”是芬兰高等教育国际化的组成部分和对接“欧洲2020战略”的途径之一。该计划主要通过国际合作的培训项目的实施,促进学员职业生涯发展、助力高等院校发展和为用人单位带来附加值:该计划的实施有助于提升学生的职业能力、创建教育品牌和塑造国家形象。

简介：为了适应教育变革的要求，重庆市渝北中学不断提高学校教师的整体素质，在实践探索中建立了以“火炬传递”计划为特色的教师培训新机制。在“火炬传递”计划中，学校聘请校内外优秀教师担任“传递者”，校内相应学科的青年教师在自愿原则的基础上成为“火炬接力者”，结成“火炬接力组”。学校通过多种途径开发课程资源、开展教研活动，推动“火炬传递”计划的实施，有效地促进了教师的专业成长，推动了学校的持续发展。

简介：

简介：~~