简介：摘要案例教学法又称“苏格拉底式教学法”，它着眼于学生实践能力和批判精神的培养，法律教学采用案例教学更容易实现教学目的，收到较好的教学效果，案例教学要明确师生角色定位，做好课前准备，有效控制和引导课堂讨论，合适的课堂评价和及时的总结。

简介：摘要：近年来，在教育行业的发展过程中， 教育的首要任务是培养应用能力。目前，培养学生应用理论能力的一个常见途径是做习题。教师布置学生做教材提供的习题，或学生自己找参考书籍刷题。总之，习题来自书本，问题经过作者提炼、加工之后呈现给读者。而学生学习一门课程的主要目的，是能正确应用所学理论解决生产实践中的实际问题。即学生学习某门课程之后，应该能够从工程实践中提炼出与该课程有关的问题，并应用相应的理论去妥善解决。因此，在教学中，引入工程实践案例，给学生提供工程实践中的实际问题，教师引导学生应用理论知识逐步解决问题，在引导过程中，教师不但帮助学生巩固所学理论知识，更重要的是提升学生对理论的应用能力。

简介：摘要在高中思想政治课程中，纯理论性的内容比较多，而且比较抽象，如果我们课堂教学还是按照传统的模式，以灌输的方式，从书本到书本，从概念到概念，课堂效率将会大打折扣。而案例教学法的应用能够有效地贴合新课改下高中思想政治的教学目标，对学生的个人能力的培养有很大的作用。因此，在这种情况下，我们作为任课教师，如何利用案例教学法来进行高中思想政治的教学工作，就成了我们值得去研究和探讨的问题。

简介：摘 要： 《建筑与装饰材料》是一门专业基础课程 ，在教学过程 中，一般分为理论教学与试验两部分，其中材料试验是本课程的重要组成部分，它是由感性认识到理性认识的重要过程。在以往的教学过程中，多强调理论讲解，并且理论授课与试验操作分开进行，导致学生常常到了试验环节就遗忘了理论知识，不能很好的将理论与实践相结合，也就达不到教学目标。为此，本课题将以能力提升为主线，采用任务引领和做学一体的双师授课的教学方法，依托学校 的材料实训室、多媒体教学设备、超星学习通软件、手机等有教学手段，解决教学中的问题。

简介：摘要在课堂教学中，如何唤起学生的学习意识，实现学生学习的主体地位等等，是新时期教育工作者探索的课题。作为教师，精心取材、选择有代表有情趣的案例，激发学生的学习兴趣，让学生感受课堂教学的快乐。

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简介：摘要通过网络搜集、文献查阅、单位调查等方式，对我国近15年来地铁施工事故进行统计、整理，分析事故发生的主要因素及发展趋势。将施工事故概念化和语义化，并基于各层次概念建立地铁施工事故概念树，计算其嫡系相似度、概念相似度、属性相似度以求得不同案例之间的相似度，从而实现基于案例推理的事故案例库的建立。它的建立可以为不同单位依据自身施工环境特点，检索出相似度较高的事故案例。为地铁施工安全操作的制定、事故应急措施等都具有重要作用。

简介：摘要门锁作为电梯门系统最重要的组成部分之一，其安全、可靠性直接关系到人们的生命财产安全，是整台电梯的重要安全保证。因此，门锁安全应引起使用单位、维保单位、检验机构、监管机关以及使用者各方的高度重视，齐心协力，共同确保电梯的安全运行。

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简介：摘要案例教学法是在理论教学的基础上通过引导学生对具体的特殊性的实际案例进行讨论分析，培养学生独立思考、解决实际问题能力的一种教学方法。本文依据教学改革实践，分析了案例教学实践过程中应注意把握的几个方面的问题。

简介：摘要在我的数学课中我经常对学生进行《弟子规》的渗透教育，从而和学生们一起从思想上进行洗礼。

简介：摘要电梯在日常使用过程中，不管是否失去电力驱动和控制,都有可能由于轿厢与对重之间的重量差产生的位势能得不到有效控制，导致轿厢失控，引起溜车。电梯溜车属于严重的电梯故障，会直接造成电梯冲顶或蹲底事故，需要引起我们的高度重视。

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简介：摘要在互联网快速发展的今天，共享经济逐渐走进我们的生活并且在潜移默化的影响着生活方式。共享经济这种模式的应用在未来应该是越来越广泛，无论是对用户还是对第三方虚拟平台都是有利的，但随着共享经济规模的不断扩大，也会衍生出一系列问题。本文以Airbnb为例分析了其商业模式，经营策略等问题，阐述了Airbnb的未来发展趋势以及对共享经济的启示。

简介：摘要：城市发展的快速使得社区当中人与人之间的交流减少，关系疏离，社区基层、物业与居民之间关系紧张，而居民参与社区设计与营造是解决此现状的重要一环。本文选取顺德振华社区康福花园社区客厅作为例子，浅谈作为建筑师的我们在社区营造和参与式设计方面的具体工作方式，从参与选址、设计、建造管理，一直到运营策略等环节当中，提高居民在社区空间中的活力，增进各群体间的对话，增加居民的公共意识与归属感，把创新的实践方式和历程梳理记录，为更多建筑师提供在地设计的可能性探索。

简介：摘要：城市发展的快速使得社区当中人与人之间的交流减少，关系疏离，社区基层、物业与居民之间关系紧张，而居民参与社区设计与营造是解决此现状的重要一环。本文选取顺德振华社区康福花园社区客厅作为例子，浅谈作为建筑师的我们在社区营造和参与式设计方面的具体工作方式，从参与选址、设计、建造管理，一直到运营策略等环节当中，提高居民在社区空间中的活力，增进各群体间的对话，增加居民的公共意识与归属感，把创新的实践方式和历程梳理记录，为更多建筑师提供在地设计的可能性探索。

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简介：摘要“研究性变革实践”是一种内含变革理论的实践，是超越经验、具有更新指向和富有创生性的实践，是将研究的态度、意向和内容贯穿到实践的全过程和多方面的实践。课堂教学改革是数学学科改革的基本途径与实现方式，而教师是直接推动课堂变革的助力者，教师可以通过在课堂教学中进行“研究性变革实践”，不断使变革成为促进教师教育与学科教学共同发展、互动共生的力量。“研究性变革实践”下教师要对自己日常教学实践中的现象和问题进行总结与反思，追根溯源，在教研团队评价指导与反思的基础上对课堂教学进行重建。