简介：摘要：初中英语的教学水平和学生的课堂参与程度存在着密切的联系，尽管大部分教师为提升学生课堂参与度花费了不少时间和精力，然而在教学期间依然存在某些问题。基于这种背景之下，本文立足于实际，提出了激发学生学习兴趣以提升学生课堂参与的实效性、创新育人方法以提升学生课堂参与的实效性、遵循因材施教以提升学生课堂参与的实效性等相关策略，旨在促进英语教学水平的全面提升。

简介：摘要：单元整体教学方法在初中英语教学中具有重要意义，有助于培养学生全面发展的综合能力。本文从分析单元整体教学对初中英语教学的重要性入手，探讨了单元整体教学在初中英语教学中的具体应用措施，为教师提供一种更有效的教学方法，提高学生的语言综合能力和综合素养，激发学生的学习兴趣和主动性。

简介：摘要：建筑工程项目建设当中施工技术管理作为重要的内容是不可忽略的，因为这和工程质量有着紧密的关联，可以说起到决定性作用。建筑工程施工技术管理当中要严格按照国家地区的指导方针和政策，立足工程实际需要的情况下采取匹配针对性的举措，让管理的效率逐步提高。基于此，本文章对高层建筑施工技术管理要点及措施思考进行探讨，以供参考。

简介：摘要：由于采用传统的施工方法进行项目建设时，施工中会产生一系列的废料废水、施工噪声等问题，不但会对当地的生态环境造成一定的影响，而且会严重地影响到附近居民的日常活动。所以，建设企业必须加强对绿色建筑观念的贯彻和落实，以保证建设项目的总体品质，这样一来，才能有效地减少建设中的能耗和对环境的污染，进而促进其现代化发展。

简介：摘要目的探讨醋酸阿比特龙(ABI)联合多西他赛(DOC)治疗转移性激素敏感性前列腺癌(mHSPC)患者的疗效与安全性。方法分析郑州大学附属肿瘤医院2019年1月至2021年6月收治的44例mHSPC患者的临床资料。根据治疗方式的不同将患者分为两组，在雄激素剥夺治疗(ADT)的基础上，30例患者接受ABI治疗(ABI组)，14例患者接受ABI联合DOC治疗(ABI+DOC组)。比较两组患者无进展生存期(PFS)及前列腺特异性抗原(PSA)相关指标。应用Mann-Whitney、χ2检验及Cox回归进行数据分析。结果44例患者中位随访时间为21.5个月，ABI+DOC组患者DOC化疗2~8个周期，平均5.4个周期。ABI+DOC组患者中位PFS指标高于ABI组(35个月比26个月，χ2＝4.978，P<0.05)，相对于单用ABI，ABI联合DOC化疗降低患者73%疾病进展风险(风险比0.27，95%置信区间0.08~0.96，P<0.05)。ABI和ABI+DOC组分别有18例(60.0%)和11例(78.6%)患者12个月内PSA<0.2 ng/ml，两组差异无统计学意义(χ2＝0.755，P>0.05)。治疗2个月ABI+DOC组患者达到PSA90比例高于ABI组(85.7%比53.3%，χ2＝4.325，P<0.05)。ABI及ABI+DOC组患者中位PSA最低值分别为0.08 ng/ml和0.07 ng/ml，达到最低值的中位时间分别为7个月和9.5个月，两组间差异无统计学意义(Z＝－1.328、－1.509，P>0.05)。两组患者均未发生导致患者死亡的严重不良事件。ABI及ABI+DOC组患者3~4级不良事件发生率分别为30.0%和35.7%，两组间差异无统计学意义(χ2＝0.001，P>0.05)。结论ABI与DOC联用延长mHSPC患者PFS，提高治疗2个月达到PSA90患者比例，且不增加3~4级不良事件发生率。

简介：摘要：建筑工程造价工作是复杂和庞大的，施工单位要给予足够的重视，提高造价管理和控制效果，施工的整体水平和效果才会更好。通过有效开展建筑工程造价管理和成本管控工作，还能够促进建筑行业的稳定有序发展，因此加强建筑工程造价管理和成本控制尤为重要。基于此，本文主要分析了建筑工程造价与成本控制管理。