单元整体教学视角下初中英语教学设计研究

单元整体教学视角下初中英语教学设计研究

马彦

长葛市第一初级中学  461500

摘要：单元整体教学方法在初中英语教学中具有重要意义，有助于培养学生全面发展的综合能力。本文从分析单元整体教学对初中英语教学的重要性入手，探讨了单元整体教学在初中英语教学中的具体应用措施，为教师提供一种更有效的教学方法，提高学生的语言综合能力和综合素养，激发学生的学习兴趣和主动性。

关键词：单元整体教学；初中英语；教学设计

引言：随着教育理念的不断演进和教学方法的日新月异，教师在探索如何更好地促进学生全面发展的道路上不断追求创新。在初中英语教学中，如何更有效地培养学生的语言能力、综合素养以及跨学科思维，成为了教育界的热门议题。单元整体教学强调将语言知识、技能和话题整合在一个主题单元内，培养学生综合能力，促进学生的全面成长。

一、单元整体教学对初中英语教学的重要性

（一）上下文连贯性

单元整体教学将相关的语言知识和技能整合在一个主题单元中，使学生能够在一个连贯的语境中进行学习[1]。这有助于学生更好地理解语言知识在实际语境中的应用，避免了知识的孤立性。同时，学生也能够更准确地理解词汇和语法的含义，从而提高语言的运用能力。

（二）综合语言技能

在单元整体教学中，不仅注重单一语言技能的训练，还通过听、说、读、写等多种方式对学生进行综合性的语言锻炼。学生在一个主题单元内，会遇到不同的语言形式和运用场景，从而使他们的语言能力得到全面提升，能够更自然地运用语言进行交流。

（三）提升学习动机

通过以有趣的主题为中心进行教学，单元整体教学能够激发学生的学习兴趣，让学生更容易投入到课程中，增加学习的主动性。这种学习动机的提升有助于学生更深入地参与学习过程，提高学习效果[2]。

（四）培养语言思维

单元整体教学强调在一个主题单元内进行综合语言技能的运用，这有助于培养学生的语言思维能力。学生需要在实际语境中理解、分析、组织和表达信息，从而培养他们的批判性思维和逻辑思维能力。

二、单元整体教学在初中英语教学中的应用

（一）以话题为线索，拓展语言视野

教师可以选择一个丰富有趣的话题作为单元的核心，如环保、文化交流等，让学生能够在更广泛的语境中运用语言，扩展他们的语言视野。

例如，教师在讲解统编版初中英语七年级上册Unit5 Do you have a soccer ball？ 这一章节时，可以从学生日常生活出发，引出关于体育器材的话题。教师可以带领学生观看视频片段，展示足球、篮球等不同种类的体育器材。引入不同文化背景中的体育运动，介绍一些国际知名的体育比赛，如世界杯足球赛，让学生了解不同国家之间的体育交流。通过将体育器材和体育文化融入到学生的实际生活和兴趣中，教师能够激发学生的学习热情，提高学生对相关体育词汇的了解，同时拓展他们的语言视野。

（二）跨技能整合教学，培养综合能力

教师可以设计涵盖听、说、读、写的多种活动，将不同语言技能紧密结合，鼓励学生在真实语境中交流和运用语言，培养综合语言能力。

例如，教师在讲解统编版初中英语七年级上册Unit9 My favorite subject is science. 这一章节时，可以先播放与不同科目相关的对话，要求学生听懂对话内容并回答相关问题，既锻炼了学生的听力理解能力，又让他们对不同科目有了初步的了解。然后将学生分为小组进行讨论，引导他们运用所学句型分享自己最喜欢的科目以及原因。也可以要求学生撰写一篇短文，运用之前所学知识，将信息整合到写作中，介绍自己最喜欢的科目，培养学生的写作能力。通过这些教学活动，学生能够在真实语境中进行交流，有助于培养学生的语言综合能力，使他们能够更自如地应对各种语言交流情境。

（三）项目驱动学习，激发学习兴趣

教师可以设计一个实际问题或任务，要求学生协作解决，学生通过合作完成项目，不仅加深了对英语知识的理解，还能够激发学习兴趣，提高学习主动性。

例如，教师在讲解统编版初中英语八年级上册Unit3 I'm more outgoing than my sister. 这一章节时，可以先向学生提出一个问题：在日常生活中，如何合理地用英语比较两个人的特点？要求学生设计一个对话，可以在学校、家庭、朋友聚会等不同的情境中，通过对话来比较两个人的特点。学生需要考虑语境，思考如何使用适当的句型和词汇进行比较。教师可以组织一个课堂展示环节，让每个小组上台演绎他们创作的对话，引导学生互相提出建议，加深对句型的理解。通过合作讨论，不仅能够加深学生对比较句型的理解，还能够培养学生的创造力、解决问题的能力以及团队合作精神。

三、结束语

单元整体教学的优势体现在上下文连贯性、综合语言技能、提升学习动机、以及培养语言思维等多个方面，不仅让学生在学习中感受到语言的实际运用，还能够激发他们的学习兴趣，提高学习的主动性和参与度。教师需要不断创新，根据学生的兴趣和需求，设计富有启发性和互动性的教学活动，确保学生在整个教学过程中获得更好的学习体验，为他们未来的英语学习奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]陈风平.单元整体视角下的初中英语阅读教学实践探究[J].中学生英语,2022(44):21-22.

[2]孙淑荣.单元整体教学视角下初中英语教学设计的应用分析[J].中学生英语,2022(32):3-4.