简介：摘要：目的：探讨对贫血患者实施优质护理联合健康教育的临床效果。方法：选取2022年10月至2023年10月期间本院接收的贫血患者60例，根据患者入院时间将其分为甲乙两组，分别采用常规干预、健康教育联合优质护理两种方式进行干预，对其干预效果进行比较。结果：研究结果显示，采用优质护理联合健康教育的方式对贫血患者展开干预后，乙组患者对健康知识的知晓率高于甲组，乙组患者自理能力评分及对护理的依从性均优于甲组患者。且P＜0.05，有统计学意义。结论：对贫血患者实施优质护理联合健康教育的方式，对其干预效果的、对护理依从性、自理能力评分的提升均有积极临床效果，值得推广。

简介：摘要：当前社会经济和科学技术不断发展，对建筑领域提出了更多要求，而机电设备对建筑整体质量起到了一定影响。目前，机电设备安装施工工作是重点工作之一，要尽量保证在实施过程不会发生意外状况。鉴于此，本文针对机电设备安装过程中存在的问题及施工管理措施进行了分析，以供借鉴。

简介：摘要：随着建筑科技的发展，空调水系统的应用越来越广泛，其安装质量直接影响到空调系统的正常运行和建筑的使用功能。因此，对空调水系统的施工和安装过程进行深入研究，特别是关注其中的关键环节，如预留洞及套管、支吊架的制作与安装等问题非常必要。下面，文章就机电安装工程通风空调水系统安装施工技术展开论述。

简介：

简介：摘要：随着新能源光伏发电业务及工程项目的巨增，对光伏发电技术及其系统集成技术不断的提高，要求技术先进、效益更好、系统可靠安全、管理高效便捷、检修维护方便等；同时，光伏行业与不同行业领域相结合应用，比如光伏种植、光伏大棚，渔光互补、光伏畜牧业等各种领域不同的应用形式，光伏发电以及其应用形式的多样化，对基本光伏发电方阵所要求的采集数据、监控信息、保护功能、控制对象及控制要求和管理范围等都会因为应用形式的完全不同，所要具备的功能变得多样及复杂。本文主要阐述、探讨和研究仅一种装置就能满足光伏发电结合不同领域产业应用场景下，对基本单元光伏方阵信息监管的多样化、复杂性的多种功能综合装置。

简介：摘要：多媒体并非新鲜事物，但如何用好这个“工具”，营造出鲜活的环境是教师们需要不断尝试的方向。从面前看，多媒体教学仍然存在两个问题，第一，多媒体使用率很低，仍然习惯于板书教学。第二，过度依赖于多媒体，存在多媒体滥用的嫌疑。上述两种问题，均影响到教学效果。尤其是小学语文高年级作文教学，如果未能发挥多媒体的作用，将会影响到整体教学效果。

简介：摘要：在新课改和“双减”背景下，如何提升小学生的综合素养，让大家在轻松愉快的氛围内汲取更多的知识养料，这是语文教师需要不断思考的问题。为了改变传统语文教学枯燥单一的模式，本文尝试就情境教学的意义和方法进行简要分析，旨在借助教学情境丰富小学生的生活经验，并慢慢培养小学生推此即彼的应变能力，促进小学生健康全面的发展。

简介：摘要：学习语文是为了让学生能够更好地驾驭文字。而学好语文的标志则是“能说”、“善写”。从语文学科特点来看，它具备了综合性与实践性的特征。学习语文知识有一种“隐性”的能力，也就是品鉴能力。说到品鉴能力，离不开品鉴思维。在学习语文知识的时候，我们应该从“有问题”、“有感悟”、“写得好”、“有启发”等几个方面进行针对性训练。而“批注”则是一种特殊的学习方法，同时也是一种能力的体现。针对小学中段学生来说，我们不能揠苗助长，可以借助“批注”循序渐进地培养小学生的品鉴思维能力，并尝试从中段学习与高段学习衔接起来。

简介：摘要：随着时代的快速发展，“新课改”和“双减”政策的陆续推出，小学语文班主任不仅要面对教学压力，还要承担起学生健康成长的重任。小学生的心理健康是综合素质的重要构成部分。班主任在授课和班级管理中，要占用大量的时间，投入很大的精力。在教学和管理中要密切关注学生的动态，掌握小学生的心理健康状况，在日常教学和管理中渗透心理健康教育，提升课堂教学的有效性，为教育事业做出自己的贡献。

简介：摘要：教材中的古诗词是经过专家们精挑细选出来的文化精髓。教材之外还有浩如烟海的古诗词。两者有机结合起来，能够有效提升教学效果，有助于提升小学生的综合素养。从目前来看，有关古诗词的课内外衔接教学还有不足之处，我们应该从目标、方案、关联性、专项、兴趣等方面入手，探索出积极有效的衔接方法，本文就此进行简要分析。

简介：摘要：语文是小学和中学阶段最为重要的基础学科之一。学好语文知识会让学生受益终生。在小学语文国学经典部分教学过程中，因存在一些问题，从而降低了语文教学效果。这其中，国学经典诵读教学效果差强人意，教学方案不合理，或落实不到位，都制约了这部分内容的学习效果。本文就此进行简要分析，并提出一些建议性的方法，现进行如下阐述。

简介：摘 要：小学阶段，语文课堂教学主要包括：拼音、识字、写字、写作、阅读、口语，以及其他综合性学习等内容。这其中，阅读是语文教学的重要环节，但也容易被大家所忽视。在信息化时代，每个人都要面对林林总的若干信息。这些信息的虚实、真伪、是否有价值，都需要我们辨别。同时，随着社会的飞速发展，人们在生活、学习等方面也出现了新的需求点。就小学生而言，传统教学方法和他们的实际需求之间存在脱节。为此，我们应针对语文教学进行有益的拓展，本文就小学一年级课堂阅读拓展相关内容进行分析。

简介：摘要：俗话说：字是人的第二张面孔。工整的字迹能提升个人自信，还能让别人“刮目相看”。学习语文需要从“听、说、读、写”四个方面入手。入学伊始，我们就用“田”字格本来“约束”小学生的书写，通过“规矩”制造“方圆”。我们严格要求小学生，就是不断提升他们的写字能力。但是，由于小学生刚刚接触汉字，尤其一些独体字，或者笔画较多的字，很难达到“横平竖直”或者结构均衡。我们要针对小学生写字常见问题入手，采取合理的解决方法，以下就此进行简要阐述。

简介：摘要：综合性实践学习活动是一个全新的尝试，对于学生而言具有极高的“挑战性”，尤其对小学生而言，更是对自律性、认知能力、自学能力的考验。教师在这种尝试中应该发挥引导性的作用，按照循序渐进的原则逐渐推进。本文以小学语文教学为例，就如何开展综合性实践活动进行分析，以供大家借鉴。

简介：摘要：教育是立国之本（陶行知）。近年来，素质教育成为教育领域内的一股清流，充分体现出以人为本的理念。语文是一门基础性学科，在培养学生核心素养方面具有重要意义。小古文是语文教材中的重要构成部分，经过千百年的传承历久弥新，展示出强大的生命力。开展小古文教学，能够提升小学生的语言能力和审美能力，为其终身发展奠定基础。

简介：摘要：教育是立国之本（陶行知）。近年来，素质教育成为教育领域内的一股清流，充分体现出以人为本的理念。语文是一门基础性学科，在培养学生核心素养方面具有重要意义。小古文是语文教材中的重要构成部分，经过千百年的传承历久弥新，展示出强大的生命力。开展小古文教学，能够提升小学生的语言能力和审美能力，为其终身发展奠定基础。

简介：摘要：阅读教学的出发点和归宿就是阅读目标。这个教学目标要紧跟课程改革内容，要传承和超越三维目标（情感、态度、价值），并从“阅读思维”、“语言理解力”、“语言表达力”、“语言审美力”等几个方面入手。语文阅读需要遵循以下几个目标，即：主体是学生、行为动词客观化、行为条件情景化、表现程度标准化。因此，看似简单的小学语文阅读教学，实则却包含着众多内容与技巧。

简介：摘要：“土扶可成墙，积德为厚土”（李白），有关德育的重要性这里不再赘述。小学古诗文在教材中占比较高，不仅能提升小学生的鉴赏能力和审美情趣，还能积累大量美词美句。同时，还能借助古诗文诵读开展德育教育工作，达到“润物细无声”的效果。

简介：摘要：语文是校园教育中至关重要的学科之一。而阅读又是语文教学中的重要组成部分，也是学生夯实语文基础的有效方法。在小学语文教学中，语文教师将“听”、“说”、“读”、“写”作为教学的四个基本内容。“读”就是阅读，是帮助学生理解和掌握语文知识和其他学科知识的必要方法。本文针对小学生的阅读能力进行简要分析，旨在更好的提升小学语文阅读教学的有效性。

简介：摘要：信息时代的飞速发展带动了教育技术领域的改革，方便快捷、简单高效的多媒体技术辅助教学在小学基础教育中更是得到了普遍的应用。小学语文作文教学对培养学生的读写能力发挥着最基础的作用，也是学生语文素养形成与发展的关键，在这个过程中，教师合理运用多媒体技术进行辅助教学，可以给学生创造特定的写作情境，化抽象为具体，加深学生对文本的理解，引发写作兴趣。本文主要从三个方面对怎样将多媒体技术成功应用到小学语文作文教学当中，提高学生写作能力，促进学生语文思维发展进行深度探讨。