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初中历史有效教学策略探讨

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摘要摘要有效教学是学生在学习的过程中用自己的头脑亲自对信息进行加工，通过积极的探索获得新知识的一切形式。学生不应该是被动、消极的信息接收者，而是主动、积极的信息加工者和探索者。有效的教学策略不仅有利于历史教学质量的提高，还有利于学生历史学科素养的提高。

DOI ojzn2v1zj5/3642894

作者张书华

机构地区张书华揭阳市揭东区锡场镇义西初级中学522000

出处《中小学教育》 2018年9期

关键词初中历史教学策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）