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浅谈初中历史有效教学策略

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摘要摘要：历史是社会发展的镜子，通过学习历史不仅可以明史，而且还能够提升学生的思维能力和理解能力。因此，初中历史老师应当高度重视历史教学。然而，由于历史知识较为枯燥，因此，历史老师在教学的过程中，其需要采用一定的教学方法，以提升历史教学的整体效果和质量。本文即是从角色扮演教学、问题引导教学以及小组合作教学三个方面，对初中历史教学策略进行论述，供大家参考。

DOI 34gp8n5o49/4698855

作者杜诗成

机构地区贵州省余庆县敖溪中学 564403

出处《教育学文摘》 2020年07期

关键词初中历史有效教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）