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有效反思,促进教师专业发展——从教师教学反思的记录谈起

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摘要 <正>教学反思是教师以自己或他人的实践过程为思考对象,对所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视和分析并进行调整的研究方式。教学反思被视为促进教师专业发展和自我成长的核心要素。多年来,我园一直倡导教师写教学反思,

DOI pj0zl91x4y/2158875

作者张惠珍

机构地区不详

出处《学前课程研究》 2008年3期

关键词教师教学反思思考对象教学效果教育指导纲要园本教研实践反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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