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设计面向高阶思维能力发展的教学

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摘要高阶思维能力是当今时代对人才培养的新要求,而在当前的课堂教学中,面向低阶思维能力培养的传统＂授受式教学＂（instructionism）仍普遍存在。教师需要创新课堂教学方式,设计面向高阶思维能力发展的教学。其设计方法包括创造真实的学习情境、变换教学形式促进知识的深度理解、精心设计问题和任务、创设技术丰富的学习环境等。

DOI 54yv1wg940/1219852

作者刘仪辉;刘晓艳

机构地区不详

出处《江西广播电视大学学报》 2013年1期

关键词高阶思维能力教学设计教学方法

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2013年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）