简介：摘要随着信息社会的到来及未来社会对知识型人才的需要，学生在课堂上学到的知识，已不能满足他们的成长。新课改也要求学生体验学习的过程，这就需要靠学生自己去开掘，从广阔的生活中汲取，从实践中亲历获得。这样，教师在教学过程中应该在传道授业解惑的同时，教会学生学习，培养学生自主学习的能力。

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简介：主要运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法对南京市区中学生体育消费状况进行了调查和分析。研究结果显示：（1）大部分中学生认为体育消费是有价值和必要的；（2）体育消费的动机主要是强身健体和消遣娱乐；（3）消费水平不高，每年体育消费集中在601—800元之间最多，占28％；（4）体育消费结构以实物型消费为主，参与型消费和观赏型消费比例较小，但有增加趋势；（5）影响中学生体育消费的主要因素有家庭经济及环境（79．69％）、个人兴趣爱好（50．45％）、老师和同学影响（44．2％）等。

简介：摘要: 通过对传统与现代绘画的理解与认识，总结出二者的真正内涵，对于传统我们应站在新的视角去看，去吸取其精华应用于自己的创作中，面对现代，应站在前人的肩上寻找到适应当今社会形态的艺术语言。通过大师作品分析以及课堂上中学生创作不同思维，不同材料、肌理以及不同的表现手法，反映出社会状态的一面，以及作者情感的流露，寻找到自己的艺术表达语言。

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简介：摘要随着计算机、网络、信息等技术的发展，课堂教学越来越多地运用各种现代化教育工具。这些技术与教育理论的有机融合便形成了教育技术，它是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。但现代教育技术毕竟是作为一种辅助教学的手段，在一堂课中，是否使用现代教育手段，使用哪些现代教育手段，什么时候使用，都应该根据自己的教学过程和教学内容来确定，因此如何在中学生物教学中合理使用现代教育技术就显得特别重要。

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简介：摘要英语作为一门语言类学科，在初中教学中有着举足轻重的地位。初中英语教学不仅能够让学生学会知识，还能让学生在学习的过程中具备一种社交能力。随着新课改教学理念的不断深入，在初中英语教学中教师要在课堂上突出学生主体地位，学生能够乐于参与课堂学习，就需要有先进的教学方式做引导。因此，本文就从现代化教学方式在初中英语教学中的运用来分析，如何在课堂上提升学生的英语能力，从而使英语课堂教学的整体教学水平得到提升。

简介：摘要英语作为一门语言类学科，在初中教学中有着举足轻重的地位。初中英语教学不仅能够让学生学会知识，还能让学生在学习的过程中具备一种社交能力。随着新课改教学理念的不断深入，在初中英语教学中教师要在课堂上突出学生主体地位，学生能够乐于参与课堂学习，就需要有先进的教学方式做引导。因此，本文就从现代化教学方式在初中英语教学中的运用来分析，如何在课堂上提升学生的英语能力，从而使英语课堂教学的整体教学水平得到提升。

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简介：摘要：随着现代信息技术的快速，实现对传统中学生物教与学模式的创新与变革，已成为一种必然趋势。尤其是教师在教学策略选择，学生在学习方式运用上，更应该打破以教师为主体，教材为中心，强制灌输、直接讲授的教学误区，为学生构建出多元化、交互性、高效化的教学生态，以实现对高中生物育人目标的达成。同时，面对现代信息技术下中学生物教与学的挑战与机遇，教师应积极转变自身思想观念与教学定位，并加强对现代信息技术所蕴含的各类资源、素材、工具、手段的科学借用，在确保现代信息技术作用与效能德育充分发挥的基础上强化中学生物教学效能，促进学生核心素养塑造。使学生在现代信息技术所引领的宽泛认识视域内更好学生物，更好用生物，构建起更为完备的认知体系，以促使自身各方面能力的切实增强与充分发展。

简介：摘要：随着时代的进步，教育事业的不断改革和进步，在初中语文现代文阅读教学过程中，教师需要注重于对学生语文逻辑、学习方法的有效培养，在日常现代文阅读教学阶段将学生放在课堂主体位置上，从而有效培养其现代文阅读分析能力，而这与我国的素质教育理念是极为相符的。

简介：摘要：在当今信息爆炸的时代，高中学生面临着大量的信息和各种形式的阅读材料，其中包括了大量现代文学作品。然而，由于多种原因，包括注意力不集中、阅读习惯不佳、文学知识储备不足等，许多高中学生在阅读现代文学作品时面临着诸多困难与挑战。这种阅读障碍可能会影响其对文学艺术的欣赏、理解和分析，也可能影响其语文学科成绩以及个人综合素养的提升。针对高中学生语文现代文阅读障碍的存在，我们需要认真思考并积极探索解决之道。

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简介：摘要随着时代的不断发展，学生的能力也越来越受到重视，成为广大教师所关注的问题。中学音乐作为一门艺术，不仅有利于提升学生的欣赏能力，更有利于增强学生的创新能力。强调了音乐学习的重要性，并对中学音乐怎样培养学生的创新能力进行了分析。

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简介：摘要：随着时代的不断更迭变化，教育已经成为一种特殊的知识文化传承方式。【1】努力学习则是学生获得知识经验的过程。而面对教育全球化的发展战略，传统的教育观念需要不断革新。在高中阶段通常被视为非主课的地理开始被重视。高中地理教学的地位逐渐提升。为了积极响应高中阶段的教育教学理念，必须遵守“以培养学生的实践创新能力为主旨，同时发展素质教育，并且深入探究地理学习策略”的原则。为社会培养创新型人才，从而推动社会经济的持续健康发展。所以在高中阶段我们要以培养学生的创新能力主要目的，以培养学生良好的学习品质为最终目标。尊重孩子们的个体差异性，发展学生的综合素质，提升学生的创新能力。本文就如何培养我国高中生的创新能力展开探究，以高中地理为例。

简介：4月23日北京大学教务部公布今年暑期学校的所有课程。今年暑期学校依然坚持开设中学生课程，除了4门专门的中学生课程外，有能力的中学生也可以选择大学生课程学习。