简介：中学生是我国未来社会主义事业建设者,他们将成长为社会建设的有力承担者。但是现阶段,中学生的政治心理受社会转型期形成的经济、文化和社会等问题的影响,存在一定的非理性和不成熟性。本文旨在对中学生的政治心理及其成因进行分析,以期有助于中学思想政治教育观念的更新和教育手段的调整。

简介：美国一海滨城市，又一座摩天大楼拔地而起。这是设计师约翰先生的精心之作。汤姆是位在校的中学生，一天，他来到约翰设计的大楼下，对主楼轻薄的构架，留下了很深的印象。

简介：编者按：作为共和国的同龄人，梁晓声已经走过了四十年的创作道路，被誉为“中国文坛的常青树”。他的知青文学曾在上个世纪80年代的中国文坛上轰动一时；此后，又致力于记录平民生活，为他们代言，被读者称为“平民作家”。他的知青题材作品《这是一片神奇的土地》和《今夜有暴风雪》曾先后获得全国短篇小说奖和中篇小说奖，《今夜有暴风雪》和长篇小说《雪城》分别被拍成电影和电视连续剧，在全国影响空前。如今他是北京语言大学教授，2011年起担任北京读书形象大使。本刊编辑有幸电话采访了梁晓声先生。当要求他就如何写作与中学生说几句话时，他充满感情地谈了自己的肺腑之言。他的话语虽然不多，但非常独到和精彩，可谓句句金玉良言。经编辑整理后，梁晓声同意首先在《七彩语文·中学》杂志上刊发。题目为编者所加。

简介：家里的旧木箱中，放着几摞《中学生阅读》。每年放假时，我都会把它们拿出来，仔仔细细地翻看一遍，因为那里面珍藏着我的少年时光。

简介：摘要现代意识培养是中学各学科教学的基本价值取向，在中学生物学科教学中，我们通过渗透竞争意识、适应意识、整体意识、创新章识的启蒙教育，可以让学生在学习生物学知识、培养学生生物学能力的同时，树立起现代意识。

简介：

简介：摘要初中英语要求学生掌握听、说、读、写四种基本技能。而“写”是这四种技能中一种较高的综合语言能力。写作是教师教学的难点和重点，也是学生学习的难点。作为老师要通过分析英语写作的现状和问题，归纳写作方法和策略，给学生实质性的指导和帮助。让学生在英语写作中找到写作的方法和思路，树立写作的兴趣和信心。

简介：摘要高职高英语课堂教学质量是一项具有现实意义的课题。我主要从六个方面着手，提出了一些利用职高英语课堂教学主渠道，激发学生学习兴趣、促进英语语用能力发展的教学策略。

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简介：摘要学校教育工作是一种精神生产和育人的工作，要全面提高受教育者的素质，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，培养社会主义的接班人。在使受教育者在德、智、体、美、劳几方面都得到发展的过程中，德育处于首要、特殊和不能替代的地位。

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简介：摘要加强中学生篮球训练，不仅有助于发挥队员的生理、心理潜力，而且有助于培养学生战胜自我、勇敢顽强的竞争精神，培养集体意识，使他们认识到团结互助的重要性。要想充分发挥中学生篮球训练的作用，使队员在今后的比赛中有良好的表现，就要采取合适的训练策略。本文结合实际总结了中学生篮球训练策略，以供参考。

简介：今天我讲的题目是《过去与未来的中学生》。我做过中学生，诸位现在做的也是中学生，将来还有的中学生，所以这个题目是值得讨论的。

简介：美国国家科学基金会支持的数学科学合作组织（Math—SciencePartnership）创设“同伴重建课堂计划”（thePeerEnabledRestructuredClassroomProgram,PERC）。目前，该计划在纽约9所中学实施，招募学业水平居中的学生组成数学与科学课程的助教团队，让他们在促进同伴学习的过程中，通过主动学习来提升自己的课业表现。

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简介：美术是人类文明的结晶，是传承人类优秀的历史文化，反应人类改造自然与自然和谐共处的精神产品。中学美术教育具有培养学生的创新思维能力，启蒙学生审美能力的重要作用。作为创造美的一门基础学科，在中学美术课堂上，教师如何让学生发挥自己的创造力显得比获取美术知识更重要，没有创造力的美术课堂是没有生命力的，遑论价值。那么如何能让学生在有限的课堂时间内拥有无限的创造空间呢？几十年中学美术工作的实践使我对这一研究领域感悟颇多。

简介：摘要面对信息爆炸、知识经济时代的到来，我国传统的教育方式培养出来的学生已日益不适应激烈竞争的需要。这种情况迫使我们对传统教育进行反思，更新教育观念、改变教育方式，在中学阶段实施以培养学生创新能力为教育目的的创新教育，正是以适应社会发展的需要而进行的。本文结合中学物理教学特点，简要阐述在中学物理教学中培养学生创新能力的体会。

简介：自信是个体良好心理素质的重要方面,亦是提升个人精神品质与思想素质的基础,自信教育对促进中学生成长与发展具有重要意义。自信教育应当综合协调多种途径,对中学生进行个体自信心培养,以实现自信的纵横合力,帮助中学生增强自信,实现精神品质与思想素质的提高。

简介：摘要科学教材在内容的选择上具有趣味性和实践性，科学教学中教师应根据不同年龄学生的生理、心理特点，优化科学课堂教学，培养学生从小观察自然、探索自然的兴趣及能力。本文着重从“培养学生探究自然科学的兴趣”、“激发学生探究科学的动力”、“提高学生探究科学的能力”几方面结合自己的教学实践谈谈自己在工作中的具体教学策略。

简介：