简介：苏教版一下《三个小伙伴》是一篇童话故事。既然是＂故事＂,便是用来＂讲＂的。基于这样的思考,我在上这课的时候,将＂讲＂贯穿整个课堂,从教师示范讲故事,到学生模仿讲故事,再到学生创作编故事,层层深入。下面是设计的四个教学环节。

简介：儿童诗在日常教学中被很多教师忽视，因为其浅显易懂，平白如话，让人觉得没什么可教，以致在“语言文字运用”的大背景下，童诗的教学甚至沦落到机械的语言仿创训练，极大地削弱了童诗自身独有的美感和价值。本文试从“浅语的艺术”“儿童的诗想”“儿童的生活”三个角度来鉴赏童诗，审析儿童诗教学中教师应有的教学取向和价值取向。

简介：鲮鱼和鲦鱼生物学家曾经做过一个有趣的实验：把一条鲮鱼和一条鲦鱼（注：鲮鱼很喜欢吃鲦鱼）放在同一个玻璃器皿中,然后用玻璃板将它们隔开。开始时,鲮鱼很兴奋地朝着鲦鱼进攻,渴望能吃到自己最喜欢的美味,可每一次它都“咣”的一声重重地撞在玻璃板上,不仅没有吃到美味,反而把自己撞得晕头转向。

简介：笔者曾连续两年负责供职单位承担的国培项目＂送培到县＂（＂送教下乡＂）的具体工作,其间观摩了一些教学活动并主持了课后研讨。研讨过程中,参训教师往往对于＂什么样的教学活动是好的教学活动＂众说纷纭。也曾有家长欲参加幼儿园的＂开放周＂活动,却困惑于＂怎么去评价要观摩的教学活动＂而征求笔者的看法。笔者认为,不妨从以下三个维度去评判教学活动。一、幼儿参与活动了没有？我国对于幼儿园课程的界定主要根据的是活动倾向,也就是说,

简介：反思高三政治复习课中存在的问题,提出高三政治复习课中教师应更新复习理念,积极探索学科方法,改进复习策略,为后期的复习课提供有效思路。

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简介：目的利用三维有限元法分析腰椎不同运动状态时椎弓根钉的置入位置对邻近节段椎间盘应力的影响。方法利用三维建模软件建立正常人有效性腰骶椎“厂Si)模型。根据椎弓根钉在椎体的位置，分别建立融合模型A、B、C。并根据不同工况对这3种模型施加相应的预载荷及扭矩，分析比较不同腰椎轴向运动时相邻节段椎间盘应力的变化情况。结果成功建立正常有效的S1三维有限元模型及椎弓根钉棒系统融合固定三维有限元模型。在后伸状态下，模型A的L3A4椎间盘应力明显增加，而模型B、C较融合前无明显变化；在侧曲状态中，模型B、C的L3A4椎间盘应力变化不大，而模型A显著增加；在其余状态中，3个模型的L3A4椎间盘应力均升高，其中以模型A增加最为明显。3个模型在所有状态下L5/S1椎间盘的应力均较融合前略有升高，其中模型B、C应力的变化小于模型A。结论椎弓根钉尖端位于椎体上1/3区域会显著增加融合节段上位邻近椎间盘应力，进而引起相邻节段退变；腰椎融合术不会明显增加邻近下位椎间盘的应力。

简介：在以情感劳动为代表的服务业劳动过程兴起的过程中,茶艺师的情感劳动形态有待研究。建立在福建省厦市田园茶叶公司40天参与观察基础上,研究从社会网络视角出发,带信任演化理论于情感劳动研究,发现了茶艺师情感劳动过程中从浅层表演到深层表演发展的三阶段信任演化形态：谋算阶段,主动、热情地与潜在客户联络,建立联系;了解阶段,察言观色、＂对症下药＂,逼定客户买茶;认同阶段,和客户交朋友,经营人脉。本研究呈现了茶艺师的工作模式和劳动形态,丰富、具体化了茶艺师情感劳动从浅层表演到深层表演的三个阶段和形态。

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简介：摘要钱梦龙是我国著名的语文特级教师，在上个世纪80年代提出的“三主四式”语文教育思想在当时受到教育界的广泛关注。虽然过去了近半个世纪，但是钱梦龙的“三主四式”语文教育思想对现在的语文教育仍有很大价值。本文主要研究钱梦龙老师“三主四式”语文教育思想的特征和对现代语文教育的价值。

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简介：教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第62页。教学目标：1.经历用小棒围三角形来探究三角形三边的关系的过程,发现、理解三角形任意两边的和大于第三边以及两点之间的所有连线中线段最短,并运用这一发现解决生活中的实际问题。2.在探究活动中积累猜想、观察、分析、对比、计算、比较、归纳、验证等数学活动经验,培养学生的动手操作能力和策略意识。

简介：针对目前高校理论课教学中学生普遍参与程度低的问题，本文对参与式教学的模式进行实践探索。参与式的教学教师可以通过教学目标的合理设计，教学氛围的创设、合理的评价、学生效果的有效监控等教学实践活动激发学生行为、认知、情感的方面高度投入到学习任务中，体现学生主体性、自主性、合作性、探究性等现代学习特征。让学生积极主动、高效的参与到理论课教学之中来，提高理论课的教学质量。

简介：近年来,国家对教育的改革力度开始加大,逐渐提高了对高中历史教学的重视,在此过程中,高中历史教师面临较大的挑战。但是,目前部分高中历史教师在教学中存在较多不足之处,对高中学生历史知识的学习与历史专业能力的提升造成不利影响,部分高中历史教师还在沿用传统教学方式进行教学,学生无法实事求是的对历史情况加以探究。本文根据对高中历史教学问题的研究,提出几点应用策略。

简介：语文教学不仅能够丰富学生的文化知识,还有利于学生对中华文化的传承。在当前的小学语文教学中,学生很难表现出充足的兴趣,从而使学生的学习效率得不到显著提升。因此,提高学生的学习兴趣是学校与教师首先要解决的问题。激励式教学在语文教学中的应用,解决了这些问题。教师通过有效的方式提高学生的学习兴趣,充分调动学生积极性,使学生可以主动参与到语文的学习中,对学生成绩的提高以及能力的增强有促进作用。

简介：摘要随着教学改革的深入，高校财务管理教学更加注重以学生为本的教育理念。根据财务管理课程的特点，采用模拟教学的方式，能够将理论与实践较好地结合。模拟教学的实施离不开学生的参与，而参与式教学能够鼓励学生自主学习、合作学习，让学生全面地参与到教学活动中来。

简介：摘要随着新课程标准的设定和实施，我国的教学方式从传统方式的言传身教转化为学生自主探究式教学。探究式教学使教学工作的主体进行了转换，由教师主体转化为学生主体。这是新课程标准的要求，也是我国教育工作发展的方向。

简介：参与式教学是教师根据学生的兴趣与实际需要,将学生作为教学活动的主体,让学生自主选择学习方法与过程的一种新型教学模式。中专作为培养专业性人才的学校,不仅要培养学生的职业技能,还应提高学生的身体素质。在中专体育教学中运用参与式教学法,让学生切实感受到成为学习主人的真正乐趣。