简介：随着经济，社会以及人们生活的发展提高，社会对各级各类专门特长人员的需求呈与日俱增之势，我国的职业教育近几年来进入了高速发展的“上升通道”。这就对构造一个由低到高梯次选拔专业技术人才的模式提出了迫切要求，也为成人接受低，中，高专业知识技能教育并据此形成一套晋级制度提供了可能。结合成人教育招生模式的发展和演变，系统梳理不同招生模式的特点并加以比较，进一步研究探索成人高等教育不断发展完善的必备条件，借鉴境外先进经验，推测形成全国成人高等职业教育招生模支的可能．障

简介：德国职业教育体制中的“行为导向”和“典型工作任务”教学理念和教学方法,对在我国高职院校开展教育教学实践和职业素养培养提供了理论和方法层面的诸多借鉴。

简介：高等职业教育既有别于本科教育，又区别于高等专科教育，其专业设置要依据国家社会职业分类与行业标准、区域经济水平与产业结构、区域教育程度与教育资源以及国家职业资格制度等因素来综合研究，构建科学高效的高等职业教育专业设置与管理的运行机制。

简介：摘要当今世界无论社会经济还是科学文化都取得了卓越的成就，当今的企业单位以及政府和产业界都对人才越来越重视，高职院校是我国人才孵化的基地，是我国教育体系之中不可分割的一部分，肩负着为国家培养并输送优质的高素质应用型人才的重任，高职院校不同于一般的普通高校，高等职业教育是为生产第一线培养高等应用型技术型人才的专门孕育场所和孵化中心，本文结合高职院校的特点对我国高等职业教育教学改革的难点进行分析，以推动高职院校教学改革的创新，深化工学结合和产教融合，使得高职院校以新的姿态最大限度地发挥自己的职能，为社会主义建设输送更多的优质人才。

简介：文章从八荣八耻核心意义出发,探讨了当前高等职业教育中国绕社会主义荣辱现的建设的特殊性和普遍性,在课程设置、教育导向、素质教育等方面提出了自己的观点.

简介：概述台湾高等职业教育的发展背景与历史沿革,并分析了台湾高等职业教育发展的主要特点及其重要启示.

简介：高等职业教育肩负培养生产、建设、管理、服务第一线具备综合职业能力和较全面素质的高等技术技能人才的重任。历史和现实都表明,高等职业教育具有高等性和职教性双重属性,结合对习近平总书记系列重要讲话的学习和理解,从习近平总书记关于高等教育的讲话中落实高等职业教育的高教性要求,把习近平总书记对职业教育的指示和国务院有关职业教育的要求落到实处,建设中国特色高等职业教育。

简介：去年年底,笔者随团对德国高等职业教育进行了为期六周的实地考察。在德期间重点考察了高职院校、企业、行会等单位,并同教育、劳动等政府部门进行了座谈。所见所闻给我们很大启示,特别是其

简介：论述了影响农业高等职业教育发展的关键要素是＂教学环境＂之外的＂社会环境＂,主要是招生、就业、财政投入等政策因素,提出了招生、就业、财政投入等政策改革若干设想.表1,参24.

简介：从江西省高等职业教育规模出发,包括承办高等职业教育院校的区域分布、办学性质、招生数、在校生数、毕业生数、校均规模等方面现状的分析,并与全国及中部其他省份进行比较,分析存在的问题并提出改善江西省高等职业教育规模供给的对策.

简介：摘要历史的年轮已经跨入了公元2012年，我国的高等职业教育自从1999年试办以来，已历经了近13年的发展历程。如今，人们对高等职业教育的认识，无论是从理论的探索方面还是实践的应用方面，都显得更为理性和成熟，一批高职院校经过时间的洗礼，大浪淘沙，彰显了各自的办学优势和特色，而还有不少高职院校培养出来的毕业生水平参差不齐，能力飘忽不定，其毕业率较本科生落后近20个百分点。在这里，我们有必要对我国高等职业教育的发展作一番回顾和总结，进一步深化对高职教育特点和高职学生特点的认识，使我们今后的高职教育改革之路走得更稳、更扎实。

简介：新加坡强调“精英治国”，在其几十年的崛起过程中．构建了适合本国国情的高等职业教育模式。分析新加坡的高等职业教育特色。有助于给我国以“示范校建设”为代表的高职教育改革提供一些借鉴和启示。

简介：

简介：相对于综合类高校侧重于培养学术型、技术型人才而言，高等职业教育偏重于培养高技能应用型人才。高等职业教育以适应社会需要为目标，以培养技术应用能力为主线来设计学生的知识、能力、素质培养方案。强调理论教学和实践训l练并重，毕业生具有直接上岗工作的能力。

简介：本文系统阐述了高等职业教育试题库的分析和开发过程.该系统分为输入、抽题和输出三部分.使用的工具语言是Borland公司的C++Builder.

简介：潘懋元先生从我国高等教育大众化开始关注高等职业教育,开展了众多的调查和研究,为我国高等职业教育的发展与改革提出了许多政策和建议。从潘先生所倡导的发展高职教育的重要性、高职办学的定位及特色、构建独立高职教育体系,以及潘先生对高职教育的人才观、质量观与培养观等方面的思想出发,对潘懋元先生的高职教育思想进行梳理,旨在为我国高职教育的发展提供一定借鉴。

简介：一、高等职业教育的定义职业教育作为一种教育类型,已具有相当长的历史了.但是对高等职业教育内涵的理解,人们尚未形成共识。社会上存在着以下的看法:在教育属性上,存在着两种分歧.一种意见认为高等职业教育是职业教育的高级阶段,但不是高等教育;另一种意见则认为高等职业教育是职业性质的高等教育,它的教

简介：一、高等职业教育应以培育与提高个人素质与素养为宗旨蒙太奇是影视创作的一种主要叙述手段和艺术表现平法，是将一系列在不同地点，从不同距离和角度．以不同方法拍摄的镜头排列组合起来，叙述情节．

简介：高职教育模式具有三个层次——宏观国家战略、中观办学模式、微观教学模式。从办学模式的层面上，德国国家控制下的教育行政与行业协会主导模式、美国国家监控下区域行政主导模式、英国国家职业资格框架下教育行政主导模式。三国模式的成功经验表明，高职教育的健康发展既需要政府政策与经济支持、行业组织积极参与、高职院校治理结构改革，又需要转变管理方式，探索国家监控下，教育行政主导、行业积极参与的办学模式。

简介：随着科学技术的迅猛发展,信息化社会的来临,以及社会生存与发展竞争的加剧,人类将步入知识经济全球化的新时代,而加入WTO使我国融入了这一发展过程中.全球化的到来要求对中国现行的高等职业教育观念进行现代化改革.