简介：存在现象：北师大版三年级上册第4页安排了“两位数乘一位数（得数是百以内数）的有关口算,如：25×3。虽说是口算教学,除少数学生用做乘法想加法“25＋25＋25”来计算,大部份学生都用笔算（或在脑中用笔算的计算方式）进行计算：先算5×3=15,写5进1,再算2×3=6,6＋1=7,得75。而对教材编排本意让学生借助已学把两位数拆成整十数与一位数和一位数相乘的口算方法,学生头脑中似乎就不存在。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，小学生的 数学 能力日渐的被人们所关注， 在数学中 口算作为心算和笔算的基础，若学生不能有效的掌握口算技巧，很难在接下来的数学教学活动中拥有良好的学习进展，本文结合笔者多年的数学教学经验浅谈如何结合学生的年龄特点培养学生的口算能力，意指帮助其他小学数学工作者总结教学经验。

简介：摘要在生活的各个方面，口算们都非常广泛的应用口算，而且应用的频率非常高。口算属于数学中最基本的部分，也是最重要的基本技能之一，口算是一个人必须要具备的基本技能之一，口算不仅应用广泛，而且还可以锻炼学生的思维，提高学生的思维能力，培养学生口算的能力是很有必要的。因此，在当前的小学数学教学中，教师应该重视口算教学。

简介：摘要新课程标准明确提出了面向21世纪的新理念。教师传统的教育观被打破，突出了以学生发展为本的思想，开始关注学生的学习状况，关注学生的发展。但是，改革中也出现了新问题。实验教材是由问题情境开始的，情境教学取代了口算的位置，教学中使得教师通常考虑最多的是如何创造情境。口算教学也日渐成为一线数学教师难以把握。也是当今课改下最突出的问题。

简介：摘要 口算运算形式十分方便，在数学教育体系中占有重要地位，具有很高的应用价值。由于低年级的学生没有很强的认知和理解能力，因此口算培训可以帮助学生提高口算技能并减少学习困难。本文将重点探讨小学数学低段口算教学的有效策略。

简介：摘要口算是数学中的重要组成部分。它是一种不借助于计算工具、不表达计算过程而直接通过思维算出的一种方法。

简介：

简介：人类的书写历史从远古的刀笔时代进化到软笔、硬笔时代,继而又进入到机笔时代.从此告别了铅与火,迎来了光与电的新纪元.新纪元的意义十分重大,从国内外计算机应用情况来看,数值计算占10%,过程控制占5%,而80%以上用于语言文字的信息处理方面,汉字是全世界使用人数最多的文字,将汉字与计算机结合起来,使古老的汉字文化焕发青春,必将为发挥汉字在世界文化宝库中应有的重要作用作出贡献.因此创造优秀的汉字编码方案

简介：低年级作为关键的起始阶段，加、减、乘、除的入门学习是今后笔算、估算的基础，对学生今后进一步学习有深远的影响。因此，教师要十分重视低年级口算能力的培养，提高学生的口算技能。

简介：

简介：摘要：口算是我们生活中使用最多的数学。从曾经走街串巷的货担郎到现在街市上的所有买卖，口算基本上从来没有缺席过。而对于我们小学的数学教学来说，口算是学习数学的基础，对提升学生的观察力、思维能力、反应能力、创新意识和计算能力等都有着十分重要的促进作用。那么，如何培养学生的口算能力呢？我觉得应该从以下几个方面入手。

简介：摘要：数学口算具有灵活性、快速性等鲜明特征，直接关系到数学计算基本计算能力、解题效率及思维能力。对于数学学科学习而言，小学低年级是重要的启蒙时期，提高学生口算能力应结合教学内容及学生实际，采取针对性教学方法，在引导学习兴趣的基础上培养学生口算能力，使得学生数学思维活跃度及学习能力得以长久性发展，逐步强化数学核心素养，有利于实现素质教育。

简介：

简介：摘要：小学数学口算教学是小学数学学习的重要组成部分，小学生的口算技巧，也是小学阶段必备的技能之一。如果小学生在小学阶段不能提升口算能力，就会非常影响接下来的学习生涯。口算技能的应用不仅体现在小学数学的学习过程当中，同时在生活中也经常能够用到。小学生的口算，是指不借助任何比如纸笔等计算工具，单纯利用思维进行的一种计算方式。口算技能的训练对学生们的思维能力、记忆力、观察能力、分析能力的提升都有着重要的推动作用。本文分析了现阶段小学口算教学面临的主要问题，寻找一些小学数学口算教学的方法，以全面提升小学生的数学能力。

简介：摘要：所谓“口算”顾名思义就是在不借助纸笔或者其他计算工具的前提下直接通过大脑得出数学问题的答案。在小学数学低段教学中培养学生的口算能力对于开发学生智力以及培养学生的数学思维能力有着显著的促进效果。本文简单分析了小学生口算出错的原因，并提出了一些建议性培养策略，希望能为相关教育工作者接受与采纳。

简介：摘要：口算需要学生具有一定的计算基础及估算能力，只有具备上述能力后，学生才能有效得出相应的答案。在生活、科技、生产等各方面口算有较为广泛的应用，是学生们今后必备的能力。因此，对小学数学来讲，培养小学生的口算能力非常重要，基于此本文深入研究了如何更好地提升小学生的口算能力。

简介：摘要：在当前数学的教学背景下，传授知识是教授的基础。如何培养学生在课堂上的能力，在数学学习中口算是最重要的部分，教师需要时刻关注这个问题，通过采取相应的措施，发展学生的口算能力，让学生在不断的训练中提高口算能力，为学生后期学习打下更好的基础。

简介：摘要：小学教育的重要性不言而喻，那么小学数学呢？答案当然是依然十分重要。数学科目教会学生的不仅仅是解题的方法、计算的公示，而是教会学生一种思考的逻辑思维方式。小学数学的学习水平的优劣直接关乎今后的学习和日常生活。所以其小学数学课程是所有科目中最重要的学科之一。为了提升小学生的数学学习成绩，就要关注小学数学的课堂教学质量的优劣。本文旨在围绕小学数学课堂教学的现状和存在的问题，以期从中找到提高小学数学课堂教学质量的方法，从而提升小学数学的整体教育水平，为培养学生的综合能力和提高核心素养打下坚实的基础。

简介：

简介：摘要 ： 口算也叫“心算”，它不是简单的笔算，而是一种独立的运算方式，它在“数与代数”领域中占据重要的地位。口算内容作为数学课程之一，承载着一定的育人价值，由此笔者对人教版小学数学教材的口算内容进行了认真分析，发现其口算内容的编排意图不但注重培养学生的口算技能，还注重发展学生的数学素养。