简介：摘要：在日常教学过程中，培养学生口算能力是一项长期而系统的教学任务，教师有必要从教学实践经验出发，对当前教学过程进行总结和反思，从而不断优化数学教学途径，提高学生口算速度与能力以及数学学科素养。

简介：　　摘 要：新《课程标准》指出：“义务教育阶段应突出体现数学的基础性和发展性。”作为口算能力来说，它是学习数学的基础，而且口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；口算能力的训练，有助于培养学生敏锐的观察力；有助于培养学生综合的思维能力；有助于培养学生的快速反应能力；有助于学生创新意识的增养。如何进行口算能力训练是值得探讨和研究的重大课题。

简介：人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册＂口算乘法＂一课的教学,是在学生学习了表内乘法的基础上进行的。口算乘法的教学不同于笔算乘法,有它独有的特点及方式,对于后续笔算乘除法的教学亦有着重要的铺垫作用。下面,笔者以＂12×3＂这道例题的教学为例,谈谈口算乘法的教学。一、直观操作,理解算理学生对口算算理的理解,要从直观的实物操作开始。通过对小棒的拼摆,可以将抽象的口算算式化为直观的形象图示。

简介：

简介：摘要：口算是将计算过程简化为思维过程的计算，相较于笔算更考验学生的熟练度与思维能力，在小学数学中占据着十分重要的地位。结合自身教学经验，围绕小学数学教学中对学生的口算能力培养这一课题展开研究，总结了几点教学策略。

简介：摘要学生学习数学主要依赖于口算能力，我国大纲对口算能力提出了硬性的要求，因此只有低年级的口算练习要达到要求，才能更好地学习中高年级的数学课程。许多地区缺少先进的教学设备，那么要怎样才能运用适当的方法来培养低年级学生的口算能力呢？下面将分几种方式进行举例说明。

简介：摘要口算教学属于小学阶段数学教学重点，对学生今后的数学学习有着极其重要的影响。在新课改背景下对小学数学口算教学有了新的要求，重点在于培养学生的口算、估算能力。本文首先分析了小学数学口算教学的重要性，同时阐述了小学数学口算教学效率的优化策略，最后总结了全文。

简介：摘要小学口算教学在小学数学教学中是基础，为中年级的数学学习做好铺垫。口算是笔算的基础，口算能力如何，直接影响计算结果是否正确。因此，要分析口算错误成因，对出现错误，怎么想方设法找对策，运用形式多样，稳中扎实有效的方法，坚持每天的专项训练，开展丰富有趣的游戏活动，家校结合，学以致用，共同提高口算教学。

简介：摘要：日常生活中，随时要用到口算，尤其是一些简单的小数目的计算，用口算方便易行，灵活快速。口算是进行估算和笔算的基础，在整个数与代数模块中占主导地位。因此要提高学生的计算能力，必须从低年级学生口算这个基础抓好。

简介：摘 要：近年來，随着新课程改革的不断推行，我国教育事业的变化也非常的大。对于小学数学来说，也是非常有利的。在小学数学的教学当中，比较重要的一个技能就是口算，口算技能的熟练，可以在很大程度上提高学习数学的效率，而且还可以加深对数学的理解，知识点的运用也会变得更加的透彻。所以，本文就小学数学低年级口算技能的培养做详细的阐述，同时就作者自身平时的教学经验，谈谈相关的看法。 

简介：

简介：摘要口算也称心算，是一种不借助任何计算工具，仅依靠记忆与思维，直接算出结果的计算方式。培养学生口算能力是一个长期复杂的教学过程,要提高学生的口算能力也不是一朝一夕的事,要做到经常化,有计划、有步骤,在时间上要讲求速度,在数量上要有密度,在形式上、内容上要灵活新颖。只有这样才可能逐步取得良好的效果,真正提高小学生的口算能力。

简介：

简介：摘要：在我们平时生活中，大大小小的事情上都缺少不了口算能力的运用，既方便又快速，不需要到处找纸笔和计算器，这种计算的方法，给我们的生活带来了极大的便利，无论是购物还是各种时间上的安排都可以用到。这种计算方法可不是简简单单就学会的，它是需要从小的学习和长久的应用练就的。所以，提升小学生口算能力是教学过程中的一项重点内容。

简介：摘要：学生口算能力是小学计算的基础，为今后的计算学习有着深远影响。现小学低段学生的计算能力还存在不少问题，因此必须重视起来，根据学生的年龄特点和认知规律，教师通过措施，改进教学，促进学生口算能力的培养与提高。

简介：摘要：口算，也叫作“心算”，即：用脑计算，口头叙述实时的计算结果。速算是当前一种主流计算方法。坚持练习口算，对提升学生的记忆力和思维能力大有裨益。熟练的口算能够提升笔算准确率和速度，对于数学学习和日常生活具有积极的作用。因此，开展口算教学是小学低年级数学教学的“重头戏”。本研究分析了小学数学口算教学策略，以供参考。

简介：摘要：口算是小学数学教学中重要的内容，掌握口算练习的技巧可以有效的奠定学生学习数学知识的基础，如果学生在小学阶段没有掌握好口算的技巧就会对学生今后的学习和发展产生一定的影响。所以要想有效的保证学生学习基础的稳定性就需要全面落实口算教学目标，在教学的过程中不断的培养和提高学生的口算能力，本文针对口算教学进行了有效的分析，并采用了一定的教学策略来促进学生掌握口算技巧，从而提高小学生的口算能力。

简介：

简介：摘要：基于数学课程标准的内容，口算教学是低段数学课程必要的教学内容，但是从以往展开的教学经验来看，多是由于不重视、不认真、次数少等原因，导致口算训练的实际效果较差。因此，需要纠正错误的教学态度，能够利用多种方式展开口算训练，从而能够逐步地提升小学生的口算能力。

简介：【摘 要】：口算是计算能力的一个重要组成部分，是笔算、估算的基础，而且口算在日常生活、生产和科学研究中有极其广泛的应用, 所以学生口算能力的培养不容忽视。但由于口算能力的培养不能一蹴而就，需要老师、学生、家长的积极配合，经过长期的努力，逐步提高孩子的口算能力。