简介:摘要高雅和谐的校园文化对中学生的全面发展具有重要作用。我校把“品味经典——阅读助腾飞”阅读活动与进一步打造“教师儒雅、学生文雅、校园高雅”的“三雅”文化校园品牌相结合,开展形式多样、内容丰富的各项阅读活动。使学生最终达到教育自己、规范自己的目的。深化了校园文化内涵,促进了中学生的健康成长。
简介:摘要:随着我国经济社会的发展和义务教育改革的不断深化,校园文化建设已经成为提升学校办学品位、践行立德树人根本任务的重要手段。校园文化建设也从过去的立标语、办橱窗、搞活动演变为办学思想呈现、办学特色展示和文化环境建设,不断体现学校处处是教育的氛围建设。这其中正是义务教育学校对综合办学能力进行不断探索和实践的结果,在新时代新任务引领下,通过新思路新技术的不断涌现,校园文化建设必将成为践行立德树人的重要载体。
简介:【摘 要】一所好的学校,校园文化建设必有特色之花绽放。用新思路、新感觉、新方法去建设学校,引领学校发展,以此来真正提升学校的内涵发展。
简介: [摘 要]校园文化是学校教育的重要组成部分,是沉淀多位校长教育理念、学校特色的重要平台,是教师、学生和管理者共同传承和创造的精神成果的总和。优秀富有特色的校园文化可以使校园生活得到丰富,师生在校园文化的潜移默化之下,精神面貌得以振奋和升华。负有特色的校园文化不是一撮而就地建成,它需要广大师生的共同努力,特别是一代代学校领导人的办学理念、人格魅力和视野格局起着决定性的作用。
简介:摘要:校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛,它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容,也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化,可以陶冶学生的情操、启迪学生心智,促进学生的全面发展。校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。由于学校是教育人、培养人的社区,因而校园文化一般取其精神文化之含义。即学校共同成员在学校发展过程中,逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神总和。校园文化对于提高师生员工的凝聚力,培养良好的校风,培育“四有”新人都具有重要的意义。
简介:摘要文化作为人类社会共有的复杂整体,校园文化则是其中很具趣味和研究意义的精华部分。从系统的分析角度,可以将校园文化分为物质文化、精神文化和制度文化,这三类文化相对独立又彼此交织,以文化冲突、文化认同和文化自觉等途径影响着校园文化的功能实现。
简介:摘要学校制度文化转化为素质文化,并内化为校园制度文化的育人作用,才能真正成为具有生命力的校园制度文化。如何让制度化为对学校各项建设活动服务的功能,使学校真正走上规范化、精细化是摆在每一位校园管理者面前的重要任务。本文就校园文化中的制度文化浅谈了一些感悟,以期能够为学校的文化建设贡献力量。
简介:摘要文化作为人类社会共有的复杂整体,校园文化则是其中很具趣味和研究意义的精华部分。从系统的分析角度,可以将校园文化分为物质文化、精神文化和制度文化,这三类文化相对独立又彼此交织,以文化冲突、文化认同和文化自觉等途径影响着校园文化的功能实现。
简介:【摘要】红色文化是我们革命时期遗留下来的优秀文化。它有一种深刻的自豪感,是我们民族的坚持和斗争的文化见证。它丰富多彩,是一个伟大民族顽强抵抗外敌的崇高品格。为了充分发扬红色文化的突出特色,我们要把红色文化与学校园林文化融合起来,能够让红色文化融入校园,融入我们的课堂,让优秀的红色文化品质真正融入学生的心中,让教师把突出的红色文化特色融入我们优秀的教学资源中。红色文化与校园文化的融合,对于创建积极的校园文化,营造良好的学习氛围,提升学生的精神境界,具有十分重要的作用。为培养高素质人才,构建社会公义的和谐社会提供了巨大的支持和激励。本文将简要论述校园文化与红色文化的融合,为广大教师提供一些经验,使学生更好地了解红色文化。