简介：人的行为、动机、思想品质是无法而且不应该是一成不变的,因为人的性格、思想感情都不是由纯粹的原质从外部机械加工而成的.它是由内部动因和外部条件,以个体的活动为中介,互相作用,结合和支持,排斥和抑制,多次反复,而建构起来的.因此,在相对稳定的可变性中把握个体品质,在个体性格与思想意识的结合上挖掘德育内涵,在充分配置各种资源上创设教育情景、发挥优势诱导,无疑是德育创新的新视角.

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简介：摘要初中语文作为初中的基础学科，是开展德育教育的核心载体，也是开展德育教育的良好平台。作为初中语文教师要在重视教授教学内容的同时，注重德育教育，进行德育教育研究和实践，争取德育与语文教学同步快速发展，让语文教学绽放德育的花朵。

简介：摘要语文作为小学阶段最重要的一门基础学科，其德育功能显而易见，它对于小学生的成长将产生不可估量的影响。小学语文教材中的每一篇文章，都蕴含着极其重要的思想教育内容。因此，在语文教学的过程中，我们要重视对小学生进行德育教育，培养小学生高尚的道德情操，从而不断提高其思想觉悟和道德质量。

简介：摘要互联网作为影响广泛的第四媒体正以惊人的速度深刻地影响着社会进程和人类未来，迅速改变着人们。学生们通过互联网了解学校、家庭以外的未知领域，认识世界的博大精深，结交许多不相识的朋友。同时互联网也对学生思想品德的形成产生了巨大影响。

简介：校园文化对受教育者有着十分重要的影响,校园文化具有思想政治导向功能、道德情感陶冶功能和道德行为规范功能。校园文化似吹而不寒的杨柳风,它能使学生在温馨与快乐中实现思想转变,心灵净化。校园文化的德育优势十分明显,一个成功的教育工作者,无时无刻都不能忽视校园文化的建设。

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简介：摘要：立德树人是教育事业的根本目标，也是落实素质教育的重要途径，要求全面渗透到学科教育中，以求陶冶学生情操。体育与健康课程以身体练习为主要手段，提高身心健康水平，其中还蕴含着丰富的精神性内容，如民族精神、道德规范、团队精神、个人品德等，体育与德育之间有着密不可分的内在联系。作为初中阶段的体育教师，紧跟教育改革要求，勇于创新，站在学生的角度所思所想，引导学生掌握体育训练的技能，同时探究其中蕴含的德育内涵，在无形中陶冶学生的道德情操，树立爱国、民族、文化等核心素养，促进学生德智体美劳全面发展。

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简介：【摘要】初中阶段是学生素质发展以及学习的黄金期，为能提高学生学习能力，促进德育教育的质量提升，这就需要在现代化的管理方式应用方面加强重视，通过借助影视资源的优势来助力班级德育教育。本文主要从理论层面就班级管理影视资源应用优势加以阐述，然后就影视应用的措施详细探究，希望能通过应用理论研究为班级德育教育起到积极促进作用。

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简介：江泽民同志用"国运兴衰,系于教育"来概括教育的重要作用.实践已经证明,在整个教育过程中,德育处于核心地位,确立学生正确的世界观、人生观、价值观,培养学生良好的道德品质,使学生生动活泼、积极主动地发展,造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"的"四有"新人,是广大教师永恒的研究课题.

简介：摘要我国近代教育家梁启超说“欲改造国民之品质，则诗歌音乐为精神教育第一要件”，可见音乐教育的德育功能是不言而喻的。音乐不但能益智，而且能以美辅德，是德育教育重要组成部分。新课标明确提出“音乐是实施美育的重要途径，音乐教育应寓思想教育与音乐艺术中”。在音乐教学中要渗透德育，要依靠音乐本身的优势去打动学生，感染学生，震撼学生，使其心灵萌发美的种子。

简介：摘要历史课程具有很强的思想性和时代性，历史学科在德育方面蕴涵的学科优势正被人们日益重视。可以寓德育教育于历史故事中，可以利用典型历史人物渗透德育，可以利用名言名句激励法，深化思想教育。充分利用历史人物的崇高思想和道德风貌作为正能量渗透品德教育。

简介：中华传统美德和北大荒精神都属人类先进文化的范畴.实施中华传统美德和北大荒精神'一体化'教育,要发挥科研先导作用,要坚持以学校为主阵地,营造社区德育场,优化育人大环境.只有各级领导职能到位,充分发挥当地教育资源的优势,走德育开放化、社会化之路,才能收到良好的德育成效.

简介：摘要：体育教育不仅对学生的身体素质负责，也对学生的道德品质发展进行培育。初中教育中的体育道德内容可以磨练学生的意志力，帮助他们形成更好的人格。为了进一步加强初中阶段的德育活动，本文结合初中阶段德育的内容，分析了体育教学对德育的促进作用，并对如何促进德育的发展提出了一系列建议，为初中阶段德育的渗透找到相应可靠的途径。

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简介：摘要体育教师在担任德育工作者方面有着学科优势；时间、体能优势；人际交往上的优势。当好一名德育工作者，取决于个人的文化素养、业务能力、工作责任心和工作态度。只要体育教师具有很强的责任心，善于去学习，用心去管理，一定可以做好学校德育方面的工作。