简介：【方法点拨】不久前，我去中国的“黄金之都”招远旅游，参观了黄金的生产过程。我发现淘金的方法居然与写作文的方法很相似——一、寻金矿要得到黄金，首先要寻到金矿。人们最早寻找金矿靠的是。经验”。有位老师傅告诉我，找金矿要看“山”，有种山貌叫“关门山”，就是河谷钳形山，还有种山貌叫“迎门山”，就是河谷转弯处河流的迎面山，根据经验这两种地貌都是金矿存在的重要标志。现在人们寻找金矿靠的是科技，用现代化仪器侦探，能更准确地寻到金矿。

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简介：在令人怀旧的古朴乡村，磨房中转圈拉磨的骡子，都要用布把它们的眼睛蒙上，这样，它们就不会走出磨盘的那个圆圈。

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简介：充分利用电教,进行作文训练,能够激发学生的兴趣,调动其积极性,降低作文难度,培养学生观察、思考和语言等能力,

简介：<正>每当老师读同学的优秀作文时,嘟嘟熊总是很羡慕(xiànmù),他做梦都想老师读的是他的作文。在饭桌上,嘟嘟熊对妈妈说:"妈妈,什么时候,老师也能在班里读我的作文就好了!""想法很好啊!你多向作文写得棒的同学

简介：“大话简明作文”栏目，欢迎中小学生读者、高级VIP学员投稿，给予我们你真实的评价和最好的创意，以便让“简明王国”真正成为全国小学生学好作文的“开心课堂”，在快乐中学好作文。

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简介：续写就是在原文的后而写与之有关联的义章，称为“上下篇”或“姊妹篇”，是创新作文的另一种形式。“龟兔赛跑”的故事家喻户晓，若要续编这个故事，该怎么写呢？

简介：扩写作文就是将给出的一份很简略的阅读材料加以扩充、扩展，使之成为一篇生动具体的文章。要想写好扩写作文，需要展开丰富的想象，灵活运用平时所积累的语言知识，并不断创新。

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简介：摘要小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的难点。课堂上，单纯依靠教师的语言描述，要求学生进行一定的思维创作，他们也感到很困难或无从下笔，特别是小学生，他们往往怕作文，把作文当作苦差事。

简介：摘 要：采用愉悦的方式进行引导教学，使学生想写，兴趣在小学生活动中起着非常重要的作用。教师在作文教学中，要善于创造机会，利用各种方法，最终实现乐写、能写、善写的愉悦作文教学目标。只要教师用心教学，潜心研究，就一定能在愉悦作文教学实践中培养学生的写作乐趣。

简介：【摘要】 素质教育要求我们提高学生的整体素质，培养学生各方面的能力。写作能力的提高，更是学生语文综合素质提高的表现。作文是一项创造性、实践性很强的活动，是学生语文综合素质的体现。作文教学的目标是培养学生的作文意识，培养学生用词造句、布局谋篇的能力和观察事物、分析事物的能力。 【关键词】：培养 学生 写作兴趣 快乐作文 由于受传统教育的影响，在作文教学过程中，教师生怕学生写不好作文，教师从备课开始就从审题立意、文章结构、写作素材等各方面着手考虑，在教学时将这些内容一一教给学生，并不考虑学生是否真正消化吸收。学生独立作文的能力大大削弱，作文缺乏真情实感。在教学中还存在着许多老师一味地以自己心目中的“标准”来要求学生，常常求全责备，使学生很少能在写作过程中体验到愉悦和成功，所以很多学生谈“作文”色变，视作文为烦事、苦事。把作文寄希望于教师的“教”。那么如何改变作文教学的现状呢？我将从以下六个方面谈谈我对小学作文教学的方法。 一、激发学生的写作兴趣 兴趣是最好的老师，是推动学习活动的内部动力。作文是语文学习中最复杂的脑力劳动，如果小学生没有写作愿望，那么习作的教学目的就很难达到。在教学过程中，开展丰富多彩的活动，为学生提供写作材料，使的同学们充分认识写作的重要性，提高写作水平。通过活动，使学生有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，写出属于自己的文章。培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力，从而做到感受生活，热爱生活。

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简介：摘要要教小学生写好作文，首先应该注意培养和激发他们写作文的兴趣，使他们从内心产生一种自我追求，去学习、探索写作，变“要我写”为“我要写”，进而达到以作文为乐的境地。实践证明，培养和激发小学生的作文兴趣，是可以通过作文命题、开展各项活动、作文批改、作文讲评等作文教学的各个环节有效进行的。

简介：摘要小学阶段的作文教学是基础是学生写作的启蒙阶段，尤为重要。许多小学生都怕写作文，感到作文难，无兴趣。因此，要培养学生的写作能力，就要从兴趣入手，使之达到作文乐的境界。

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