简介：摘要写作是人类运用语言文字表达自我、倾诉情感的一种内在需要，是对自我、对生活、对世界的一种碰触、认知和对话，它应该成为每个学生的一种自发自觉的行为。作文教学是语文教学的主要环节，如何提高学生的写作水平是每个语文教师最关注的话题。当前中学语文作文教学面临着效果差、效率低的困境，再加上教师的教学理念与驾驭教材的能力问题，使作文教学成了初中语文教学的一个瓶颈。因此，重视作文教学的训练、提高学生的写作能力，是目前语文教学亟待解决的问题。本文希望能给作文教学注入新的理念让学生把写作当成是一件快乐的事情，在快乐的情感体验中，完成培养学生表情达意能力的目标。?

简介：穆书杰最讨厌每周两节的作文课，用白老师的话就像挤牙膏一样半天写不出几句话。看着别人头也不抬，笔沙沙沙地写，穆书杰急得就像猴子一样抓耳挠腮，屁股转来转去。

简介：摘要引导学生善于观察、交给学生习作方法、培养学生习作兴趣，是引导学生作文的一条有效途径。引导观察，丰富生活，变“被动”为“主动”；教给学生方法，变难为易；培养作文兴趣，以练笔为乐。

简介：　　好作文=兴趣+勤奋.　　兴趣是最好的导师,而我对作文的兴趣,还得从三年级说起.那年暑假的一个早晨,奶奶打开了录音机,在院子里扭起了秧歌.那欢快的旋律使我兴奋,奶奶踮起小脚舞动腰肢更使我羡慕好奇!一连好几天,我满脑子里都是奶奶扭秧歌的情景,心中时时都在涌动着一股强烈的写作欲望.于是我铺开纸,拿起笔,霎时就有一种莫名的神奇感觉猛袭心头,那手中的笔呀,就好像和大脑商量好似的,没费多大工夫,就快速成文啦.坐在一旁的妈妈看了,眼睛眯成了一条缝儿,直夸我了不起.……

简介：

简介：写作教学是小学语文教学的一项基本任务。但现在的小学高年级学生在语文学习过程中，常常面临着不想写、不会写的问题，究其原因主要是，无兴趣、无素材、不知所云、无法下笔、缺乏习作方法等

简介：摘要依据少年儿童的个性心理，结合本班学生的实际情况，相应制定一些鼓励措施或是组织一些学生感兴趣的活动，抓住学生学习的兴趣，快乐进行习作。

简介：摘要在小学语文教学中对学生进行生活作文训练是一项非常重要的任务。作为语文教师应重视这项训练，指导学生多听、多说、多读、多想，为学生拓宽阅读渠道，发展学生作文新思维，重视实际应用，让学生体验到生活作文的感觉。

简介：

简介：

简介：启迪作文兴趣四法富裕县绍文乡全好小学米振雪一、通过强化动机来引发学生的兴趣。教师应逐步引导学生认识到，作文是学好各门功课，做好各项工作必须掌握的一种重要工具，也是日常生活中不可缺少的一种重要技能。比如做笔记，写发言稿，写书信，考试答题等都离不开作文。...

简介：摘要本文从四个方面论述了怎样提高学生的作文兴趣引导学生课内外阅读，唤起写作兴趣；感悟生活点滴，积累素材；改变评改作文方式，提高写作能力；体验成功，激发写作兴趣。

简介：

简介：

简介：学生怕作文，作文教学难，这是摆在语文教师面前一个急待解决的问题。注意激发学生写作的兴趣，引导学生主动写作，是解决目前作文教学状况的必要手段，其途径是：先让学生想说话，会说话，再教会学生积累生活，同时要改革作文教学环节。

简介：

简介：

简介：作文是最感性的一项活动,应该成为学生表情达意最喜欢的一种方式。学生都有交流的欲望和情感宣泄的需要,教师的要因势利导,切不可为了应试,为了提高作文成绩,而无视学生这一正当的欲望和需求。如果长期无视这些客观情况,把作文作为一种应试工具甚至把作文作为语文教学的附属品,过于功利化,作文教学就很难走出困境。

简介：学生的学习兴趣决定课堂质量的好坏,因此教师在课堂教学中要尽可能的激发和提高学生的学习兴趣而达到提高课堂教学质量的目的。作文是语文教学中综合能力的体现,如何培养学生的兴趣,让教学充满活力。本文主要从通过树立起学生作文的自信心、课内外的大量阅读以积累词汇素材积累等激发学生的写作欲望,确立学生的写作主体地位。强调教师只有在教学中不断地激发、提高、保持学生的学习兴趣,学生才能轻松、愉快、自觉地学习,全面提高自身素养,适应未来的需要。

简介：