简介：

简介：摘要小学的语文作文教学对学生的综合素质的培养有着积极作用，对学生的人文素养的提升和情感的丰富性等都比较有利。但是在当前的小学语文作文教学过程中，还存在着一些问题有待解决，这些问题不仅影响了教学质量进步，更重要的是对学生的自身发展也有着重要影响，所以加强这一课程的优化改革就显得比较关键

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简介：小学生之所以对作文有畏难和抵触情绪,觉得作文不好写、不愿写、写出的作文往往不符合逻辑要求和客观实际,其中很重要的一个原因就是学生们对于现实生活缺乏细致的观察和深入的思考。

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简介：摘要：相较于英语、数学等其他学科考试而言，作文是我国历史最为悠久的考试内容。然而，大多数学生的作文水平都未能达到一个基本的合格线，甚至不少学生谈“文”色变，无“文”可做。针对这一问题，笔者通过多年的教学经验总结出一套较为行之有效的作文教学策略，其主要包括培养学生的写作兴趣、素材的日常积累和反复锻炼和实践三方面内容，下文将分别进行介绍。

简介：如果说＂能读会写＂是语文课最为核心的任务的话,那作文恰是语文的＂半壁江山＂。而农村学生最棘手的问题便是＂怕＂写作文,＂怕＂写的结果自然是不会写,写不好,导致恶性循环。为了改变学生这种状况,笔者从学生实际出发,采取以下六种措施激发学生的写作兴趣和自信心。一、扩大积累,丰富创作源泉生活是写作的源泉,写作内容都离不开生活。

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简介：摘要：在小学语文教学中，作文教学是一大难题，不少学生“谈文色变”。究其原因，主要是学生缺乏作文兴趣造成的。兴趣是最好的老师，创设成功的机会 ，引导学生学会观察学会积累材料，迁移运用是培养学生写作兴趣的关键。科学家的实验表明，得不到激励，对事情不感兴趣的人，在实践中只能发挥自己能力的20%—30%；而得到激励，对事情感兴趣的人，他的能力却可以发挥到80%—90%.学生若对作文产生了浓厚的兴趣，就会非常注重练笔写作，“作文难”的问题就可以找到解决的突破口。以下就如何激发学生写作兴趣展开探讨。

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简介：摘要作文教学是小学语文教学的重要组成部分，加强对学生写作能力的培养，能为学生后续语文综合能力及素质的提升奠定扎实的基础。但从目前的小学语文写作教学来看，常存在学生不感兴趣的情况，始终无法取得理想的写作教学效果。为此，本文基于小学语文写作教学实情，对诱发小学生写作兴趣的策略进行了全面性的探讨，期望能为相关教育研究提供积极参考。

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简介：摘要本文从观察习惯的培养、阅读视野的拓展、范文模仿、情感培养等方面探讨了在语文教学活动中，如何激发学生的写作兴趣，提高写作能力。

简介：摘要：对于小学生而言，由于其刚刚开始接触社会而处于成长发展的初级阶段，所以其对于语文写作并无太多的认识和了解，其语言表达能力和文字理解能力也有待发展。这便给小学语文写作教学带来了一定的困难和阻力。而兴趣，是学习的动力之源。如何适应小学生的心理发展需求和能力发展需求激发其写作兴趣，是当前小学语文教师所思考的重要内容，也是我们所研究的重点内容。

简介：激发小学生的写作兴趣,对于后续写作教学的开展有着重要的作用。教师作为学生学习的引导者和发展的促进者,在开展写作教学的道路上要注重激发学生的写作兴趣,让学生用文字来表达出自己的真情实感。本文对此进行了分析研究。

简介：“老师，您帮我看看这篇作文写得好不好？”“老师，您看这个词用在这里合适不合适？”“老师．今天再上一节作文课吧。”……面对每两周一次的作文课．学生们总是热情极高。这与以往学生一提作文就头疼的现象截然不同。

简介：写作是语文教学中不可或缺的重要组成部分，也是语文教学中的难点，不少教师辛苦备至地进行着写作教学，然而成效却不显著，学生们从小学开始，就不爱学作，甚至怕写作的现象相当普遍。其根本原因在于学生缺乏写作的兴趣。

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简介：在小学阶段，“写”是语文教学中“文”的归宿，而“语”则是说的意思，听、说、读是写的前提，写是学习语文的基本归宿，是语文素养的综合体现。那么，怎样才能培养学生的写作的兴趣昵？