简介：世间万事万物皆由矛盾构成，事物发展离不开矛盾运动。同样，教育现象背后隐藏的矛盾是促进教育教学不断发展的动力支撑。掌握教育教学规律，必须对教育过程中的矛盾有清醒的认识。基于这样的认识，作者结合教育教学实践，总结、凝华出教育教学活动常见的十六对矛盾，以期为广大教师解决教育教学所面临的基本问题提供帮助。

简介：陶渊明并不是一位浑身静穆、超凡脱俗的隐士,他也有内心深处的不平静。面对人生的种种矛盾,在一次次的抉择过程中,他逐渐过滤掉自己的焦躁情绪,坚定了崇尚自然的本性。他以哲人冷静的眼光对待生活中的困难,用高深的文化修养平息内心深处的层层波澜,以乐观放达的生活态度使生命中的各种矛盾达到高度和谐,成就了超然旷达的生命情怀。

简介：摘要等高线是高程信息的一个重要组成部分，由离散高程点自动生成等高线是绘制等高线的有效途径。本文利用有限方向检测法对高程点线中出现的矛盾进行了探讨。

简介：法国路易.阿尔都塞以研究笔记的形式完成了《矛盾与多元决定》这篇名著,主要内容是阿尔都塞本人＂对黑格尔的颠倒＂的思辨和关于矛盾概念的新理解这两大问题。阿尔都塞通过对这些问题的阐释,得出了＂矛盾多元决定论＂这一创造性的理论,从而达到了保卫和发展马克思主义的目的。

简介：摘要：学生之间长时间在一起学习、生活，难免会出现摩擦、矛盾、冲突，造成关系紧张。如何化解学生间的冲突、矛盾，是一个值得大家探索的问题。当孩子发生矛盾时，作为班主任，我们要做好学生的引导者、协调者，在及时观察到孩子们的情绪变化和行为表现，积极采取相应的措施加以解决，让学生从小学会与人交往与合作、分享与共处。

简介：摘要：本文以法国著名作家司汤达《红与黑》中的主人公于连作为切入点，以于连在追求自我历程中的坚持与妥协、寻觅爱情时所体现出的真诚与虚伪为线索，通过分析书中对于连的心理、语言、动作等描写，剖析其性格乃至人格的矛盾性与多重性。

简介：【内容摘要】在现实的校园生活中,学生们的家庭环境、生活习惯以及性格特征都存在一定的差异,所以,学生们之间难免会出现一些小的矛盾和纠纷。而这些矛盾和纠纷又会直接影响孩子的健康成长。目前,对于教育工作者们而言,如何引导学生们正确地处理同学之间的矛盾是一项重要的研究课题。本文就如何引导学生正确处理同学之间的矛盾做了相关的阐述。 

简介：

简介：小学语文课程标准强调，“应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通”。就作文教学而言，新版的课程标准赋予其更高的使命。新的形势下，我们该反思过去的作文教学，正视其中的几对矛盾，并处理好它，才能让其和谐统一，服务于我们的作文教学。

简介：摘要物理课的教学过程，从矛盾普遍性的角度来看，可视为若干个教学矛盾的组合过程，比如知识与方法、学会与会学、形象与抽象、观察与悟理、严谨与幽默、静态与动态等。将教学中矛盾关系的有机结合进行辩证教学，是教学取得成功的重要保证。

简介：摘要在新课改情况下既要搞素质，又要成绩，升学依然要得是成绩。社会就业难，学生对学习不感兴趣，老师又紧抓成绩不放，双方的矛盾越来越明显。造成这种现象的原因既有教师因素，也有学生因素。

简介：本文运用对立统一的观点，揭示了太极拳中的矛盾运动，以期为广大太极拳爱好者能够比较深入地认识太极拳，习练太极拳，提供理论指导。

简介：

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简介：许多家长一边给孩子讲,矛盾的家庭与矛盾的孩子,矛盾的家教会影响孩子的学校教育效果

简介：本文论述了青年教师特有的思想矛盾表现，并分析了产生矛盾的社会、教育和个休等方面的原因，提出了解决矛盾的社会安全阀机制、提高素质、培养角色、实践锻炼等方面的对策。

简介：虽然人们对“深度”的认识可能并不一致，但在文本解读中至少应体现三个方面：一是深悟，即对文本本身的领悟应超越表象与浅层，从不同角度感悟文本，不断逼近文本的真意，进而达成透彻的理解；二是深联，即超越某一特定文本身份的规约，运用联想与想象拓宽文本的疆界，借助以往的知识经验与表象再造想象；三是深疑，

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简介：公平包括了公正、公道，公开、公心、平等、正义等的多重涵义，不同的个人、阶层、利益集团对公平的理解和期望不一样，从而导致了公平的差异性，多样性和复杂性。任何人都有自己心目中所希望获得的理想的公平，但是，理想的公平与现实之间往往存在着较大的反差。要想顺利获得理想的公平，就需要明确公平的相对与绝对、客观与主观、理想与现实的差异性。

简介：正确认识和处理新形势下农村千群矛盾，是加强农村党风廉政建设的需要，是构建社会主义和谐社会的需要。农村千群矛盾的根源在于利益关系的失衡。干部是农村千群矛盾的主要方面；惩治腐败。加强农村党风廉政建设是化解矛盾的关键所在；提高干部素质，转变工作作风是化解矛盾的根本条件：建立化解农村千群矛盾的综合长效机制是基本方略。