简介：其实每个人都会有一段日子。会像毛毛虫一样丑丑笨笨的，可有朝一日也会羽化成蛛。我们得给毛毛虫一个机会。因为会有好多人等着毛毛虫破茧成蝶的……

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简介：三人成虎：指城里本没有老虎，三个人谎报集市里有老虎，听者就信以为真。比喻谣言或讹传经多人重复述说。就能使听者信以为真。

简介：摘要错误是学生真实思维的暴露，是学生探究的宝贵历程。“学生的错误是重要的课程资源”，面对这种资源，我们要正视他们在学习中犯错误的合理性，并善加利用、巧妙引导，使学生在错误中成长，而且通过对错误资源的利用来激活课堂、提高课堂教学的有效性。

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简介：大圣一点通小德：这些小女孩儿太可怜了！没想到用炉子取暖这么危险．稍不留神就会一氧化碳中毒，幸亏我们学校早就不用生炉子了。

简介：班级管理工作繁多琐碎，在不断的实践摸索中，每个班主任都形成了一套独特的管理方法。笔者把班级德育模式的开展情况以及个人多年的班主任工作心得与同行分享，希望我的工作经验能给广大同行带来帮助。

简介：这不是一个笑话：在一次电视访谈节目中，有位主持人在询问嘉宾父亲的情况时，把“令尊”称作了“家父”。无独有偶。有人夸奖对方时说，“你做的好事，简直罄竹难书!”有入将孟子误读为“孟休斯”。而把“霸王别姬”翻译成“再见了，小老婆”，则更让人捧腹又咋舌。

简介：追问,作为一种提问技巧,它是教师对前一问题分析的延伸和拓展,是教师应对学生问答结果进行回应反馈时采用的一种有效处理方式,是对学生回答的进一步提问。追问是师生之间的思维活动,在一定意义上也可以看作是师生彼此间的一种有趣的智力游戏。追问运用得当,对于学生明确自己的想法,提高学生思维活动的完整性、准确度,建立自己的认知结构具有独特的价值。现实数学课堂教学中,如果处理不当,往往会形成＂穷追不舍＂的状态,影响学生对后续学习内容的深入理解、个性思考,进而造成学生学习心理问题。

简介：当前，有不少研讨课走样变质成作秀课，教学过程超乎寻常地顺利。教师为保证研讨课的教学效果，往往将教案设计为线型结构，尽量不预留弹性空间，用课堂表演来代替课堂教学。要让研讨课回归本质，首先要端正思想认识，其次要改革研讨形式，最重要的是要关注学生的发展，让课堂真正成为学生充分展示自己的舞台。

简介：“点石成金”是古代的一则神话，但在今天却是现实。不信吗?让我讲给你听。

简介：想象一下．在你驾驶的汽车没有油的时候．你遇到一个加油站．将喷嘴插到油罐中．这时流进你的油罐中的不是汽油．而是一种气体——氢气。这也许是未来生活中的一个场景。用氢气作为燃料有很多好处。首先，它是无色、无味的。氢气燃烧后产生的副产品是水蒸气．周围的环境可以很快地将它们吸收掉。

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简介：战国时期，魏国的大臣庞恭陪同太子到赵国都城邯郸去做人质。临行前，庞恭对魏王说：“假如一个人跑来对大王您说街市上有老虎，您相信吗？”魏王回答：“这还用说，

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简介：开头写法--扣题提示写什么：成长是什么样子？有人说，成长像天气一样，时晴时阴又时雨，捉摸不定。我认为，成长就像毛毛虫，虽然一开始并不美丽，但只要坚持下去，终将会化茧成蝶。

简介：校长负责制下的校长，应该是“爱岗敬业”的典范，是一个群体的“领头雁”，是教师的表率和学习的榜样。一个校长，就是一个学校的旗帜。而校长的职责，就是“培养优秀教师”、“带好队伍建设”、“选用后继人才”、“树立教育典范”。如何完成这样的身份和职位的目标，如何去高效而有力地完成自己的职责，提高办学质量，那就是要先成“家”，才能够立“业”。

简介：他笔下的葛朗台，视财如命，贪得无厌，成为文学史上最著名的守财奴；他笔下的高老头，溺爱无度，却被女儿无视，惨死在阁楼上也无人问津。他的笔是万花筒，透过文字能洞晓世间万象、人情冷暖；他的笔是出鞘剑，挥弄之间，便是喜剧人间。这一期，请走进大文豪巴尔扎克的文字帝国。

简介：三国时候，曹丕当了魏文帝，十分忌恨他的弟弟曹植，总想找个借口把他杀掉。一天，曹丕召曹植进宫，限令他在七步以内作诗一首。如果作不出，就当处死。曹植面临生死关头，十分镇静，略为思索，便满含悲愤吟诵起来：“煮豆持作羹，漉豉以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣，本自同根生，相煎何太急”，吟而完毕，还未走完限定的步数。