简介：

简介：成功的写作应当是一种创新。因此,写作能力首先是一种创新能力。古今中外的作家对此都十分强调。陆游在回忆自己初学写诗情况时曾说:“他昔学诗未有得,残余未免从人气。”①现代文学大师鲁迅先生更是直截了当地提醒道:“依傍和模仿决不能产生真艺术。”②英国作家爱德华·扬格则把独创性喻为“最美丽的花朵”。

简介：作文是语文试卷的“大头”，分量举足轻重。作文写完了，试卷的得分就基本定型了。如何在限时限字的情况下写出一篇高分作文呢？应试作文的写作一般在40-50分钟。万事开头难．我们必须要在难的“开头”拓展思路．以迅速进入写作“情境”，而不能徘徊、犹豫，而浪费时间，最后仓促写就。

简介：如果说阅读是小学生获取文学知识的过程,那么写作是小学生逻辑思维能力和情感表达能力形成的重要途径。良好的小学语文写作教学能够为学生今后的发展奠定坚实基础,而学生优异的写作能力是小学生思维能力和想象力丰富的直接体现。新课改理念下,需要小学语文教师重视写作教学,不断创新教学模式,提高小学生的写作能力。本文主要结合实际情况,首先分析了小学语文写作教学存在的问题,然后论述了新课改理念下小学语文写作教学的思路,希望通过本次研究对同行有所助益。

简介：随着我国改革开放的不断发展和深化,高考对考生英语实际运用能力的要求也越来越高。综观近几年高考英语书面表达题,我们可以清楚地看到1999年、2001年、2002年以及2003年四年都是以

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简介：该校学生的英语作文多存在思想表达空洞欠缺深度,观点阐述机械化,缺乏个人见解及作文构思模式单一等问题。在大学英语写作教学中,运用行动研究方法,通过给学生布置撰写英文日志(Journal)的写作任务,观察学生写作习惯的变化及写作水平的提升得出如下结论:合理、有效地撰写英文日志,拓展学生的写作思路,深化语言表达,以提高作文的质量。

简介：摘要：小学语文写作是非常重要的教学内容，对学生语文学习、语言组织、情感表达具有重要作用。新课改的推进，需要对语文写作教学策略进行分析与研究，促进学生的语文写作素养。语文老师需要对语文写作教学方法的特点进行总结，可以更好的改变语文写作教学策略，提高语文教学的效果及水平，促进小学语文的健康发展，为小学语文相关的教学工作者提供参考资料。

简介：写作能力是每个人具备的基本能力之一，也是学生在语文学习过程中普遍觉得有难度的地方，良好的写作能力不仅在求学阶段对学生有很大帮助，而且很多益处将会伴随人的一生。因此在初中阶段，全面提升学生的语文写作能力至关重要。

简介：摘要：为了培养学生的英语写作能力，提升学生的英语综合应用能力，文章具体阐述了初中英语写作教学质量的提升，包括创新培养学生写作兴趣；英语基础知识教学的加强；有梯度地进行教学；多样化的写作训练等。

简介：摘要：在新时代背景下，我国经济水平逐步提高，初中教育得到了人们普遍的关注。对于语文教学而言，写作是其中非常重要的一部分，也是学生们考试中分数占比最高的一部分，因此理应得到重视。在新课改背景下，教师的思路同样需要做到与时俱进，积极应用各类不同的方式，对学生们原有的写作思路进行创新，从而可以使其写作水平得到全面提高。本篇文章主要描述了在初中语文教学中创新学生写作思路的具体方法，并对于其中的细节内容方面发表一些个人的观点和看法。

简介：从写作的本体特性来说，写作是一种私人活动．它离不开学生对生活的体验、感悟和思考，是学生生命历程的记录。学生在写作时体验到了什么，就写什么；没有体验，就不能进行写作，即便是写了，也不是表达了学生的真情实感。

简介：教材中习作例文数量较少,而学生所熟悉的教材中的课文,文质兼美,题材多样,指导学生写作时以课文为例,可以教给学生写作技巧,还可以训练学生的写作思维,拓宽学生写作的思路。课文完全可以作为学生启发学生习作思路的范本。在学生写作题材单一时,以课文为例,可以丰富中心词内涵;在学生写作题材脸谱化时,以课文为例,可以补充学生的经验。

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简介：摘要：当前阶段，小学语文写作教学已经越来越受到教育界乃至全社会的广泛重视和关注。语文写作评改工作堪称为全面展现作文教学成果与效率的一项关键评判标准，这项工作需要不断的创新与完善。鉴于此，笔者在本文浅谈小学语文写作评改的创新思路与策略，并且提出一些合理化建议，以供参考。

简介：老实说,60分的作文,不是人人都能写得出来的,也不是老师在课堂上能够教得出来的。这需要学生在课余时间的大量积累。事实上,老师无法代替学

简介：摘要：写作是小学语文的重点也是难点，很多学生的写作水平一直得不到提高，很多程度是因为教师给予的评价过于单一，没有达到教学效果。因此，教师要想改变小学生的写作水平，就要改变评改方式，发展新的思路，让学生在评改中发现自己的问题，进而提高写作能力。

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简介：摘要：写作是小学生语文学习的重要组成部分，也是锻炼学生思维、情感的重要方法，但是在实际写作教学中存在不少问题有待解决。本文就小学生低年级写作思路存在的问题展开探讨，在此基础上提出相应的解决对策。

简介：摘要：语文是一门非常重要的基础课程，写作教学则是其中的难点。在新课改不断深入的背景下，以往的写作教学思路已经不能满足现代教育的发展需求，影响了学生写作水平的提升。教师只有根据学生认识的发展规律，以兴趣为切入点，对写作教学思路和策略进行创新，才能调动学生的主观能动性，使积极的参与到写作学习活动当中。基于此，本文就新课改下小学语文写作教学思路展开了分析和探讨，旨在提升写作教学水平，促进学生全面发展。