简介：课堂教学中，教学方法的选择，要考虑教材内容特点、学生年龄特征和个性差异，甚至一堂课中有时要几种方法同时交替使用。如果长期缺乏课型意识，必然会大大降低教学效益。

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简介：　【摘要】培育人才,提高素质,要求我们要切实树立创新意识,转变教学观念,在设计课堂教学时应树立大课堂观念,在实施课堂教学时以学生为主体,重视课堂教学的优化,从而提高课堂教学的效益。　　【关键词】大课堂;效益;教师　　所谓课堂效益,即指在一定时间内课堂教学中产生的效果,提高课堂效益,即是在有效的时间内通过师生的默契配合形成合力而达到取得最佳教育教学效果。在教学过程中教师起主导作用,是影响课堂活动的关键人物,因此提高课堂效益,这就要求教师要剖析自己和分析教育教学中不利于提高课堂效益的因素,敢于正视教学中存在的问题,根据时代发展的要求及时采取新的对策。　　1目前课堂教学中存在许多问题　　要提高课堂效益必须分析目前中学教学中存在的诸多问题,使解决问题有较强的针对性、实效性。目前,中学教学存在的诸多问题,归根结底可以归结于两大方面,即教师和学生两大方面的因素。　　首先谈教师方面　　1.1教法死板、单一,缺乏灵活性。部分教师几十年都是一盒粉笔一本书,自己不积极开动脑筋想办法,只会一味抱怨客观条件差。有的教师在讲课中往往只是把结论直接告诉学生或者干脆让学生强行记忆,教学不得法,手段单一,缺乏新意,不能充分调动学生学习积极性,唤起学生的求知欲望。

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简介：数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性等特点，在数学教学中培养、提高学生学习能力是长期的，也是全面提高学生的数学素质的根本。课堂教学的好坏，对减轻学生过重的作业负担和大面积提高教学质量起着决定作用，每个教师应当使自己教的每节课都取得尽可能好的教学效果。数学教学的课堂效益,直接影响着学生的数学素养,而在中小学数学能力的高低往往决定着学生的综合素质。那么怎样提高我们的课堂教学效益，作为一名数学老师,我一直在思考。

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简介：有效的课堂应该是一种“轻负担，高质量”的课堂，它不仅要求教学目标的达成，更要满足学生发展的需要。因此，教师除了要准确把握住教材的编写意图，精心设计教学流程外，更需要根据学情科学及时地调整教学行为，并通过有效的练习设计提升课堂教学的效益。

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简介：摘要课堂教学是我国中小学教育的基本组织形式，提高课堂教学的质量和效益是所有教育工作者孜孜以求的工作目标和方向。那么，如何提高中学数学的课堂效益呢？本文主要结合笔者二十多年的教学经验浅要谈一谈自己的看法。

简介：＂长文＂指的是篇幅长、容量大的文章,＂短教＂指的是促使学生对文本进行整体把握,在此基础上突出重点,使学生掌握文本本质。长文短教展现了教师的教学艺术,是对教学内容和教学时间的辩证处理,能让教师避免繁琐的讲授,避免学生对文本进行割裂化阅读,可以利用有限的教学时间,促使学生读懂长文,体味文字背后流淌的深层内涵。

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简介：科学课的教学，是小学生实施科学探究活动的主阵地。教师要对学生开展科学探究活动中的各种方法、策略等，包括科学探究活动方案的设计、实验器具的选择和使用、观察与测量中的细致程度、记录结果的表达方式、数据分析处理，以及探究结果的呈现方式、准确性等方面进行评价。教师要在课堂上不断收集评价信息，为促进教师的教学活动和学生的学习活动提供依据。

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简介：由于长期受应试教育的影响，在艺术教育教学中存在着许多不足与片面之处。就美术课堂教学而言，往往是只注重教学结果而忽视了教学过程，其结果则是教学效果不明显，学生的学习兴趣不高……那么在美术课堂教学中如何才能真正体现素质教育的思想，真正发挥美术教学在人的一生成长中应有的作用呢?笔者在教学中作了一些尝试。

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简介：摘要阅读教学是教师指导学生通过阅读理解文章思想感情、掌握文章表达方法、提高阅读能力与形成良好习惯的过程。阅读教学是语文教学的重要组成部分，在完成语文教学任务中占有重要的地位。阅读教学的质量在很大程度上决定了整个语文教学的质量，是语文教学工作的重心。

简介：所谓课堂效益，是指在一定时间内课堂教学中产生的效果，学习收获是学生在课堂教学中的直接收益。提高课堂效益就是在有效的时间内通过师生的默契配合形成合力而取得最佳教育教学效果，即让学生在最短的时间内获得最

简介：摘要和谐是一种美，和谐是一种境界，和谐社会需要实施和谐教育。构建和谐课堂是新时期素质教育的要求，也是提高课堂教学有效性的需要。笔者认为要构建和谐共生的课堂，实现教学相融，让师生共同获得和谐发展，融洽的新型师生关系、灵活的教学方法以及综合评价体系等因素至关重要。