简介：

简介：傍晚时分,天地都沉寂了,只有漫天的雪花在寒风的裹挟下飞舞着。我静静地躺在医院的病床上,透过玻璃窗,思绪愈来愈多地占据了孤独的时光。病房内是一种近乎禅境的宁静。没了在单位那种每天披星戴月,埋头在繁琐的工作中挣扎的烦忧,便生发出一种无所适从的寂寞感,那不可知

简介：摘要目的探讨腔隙性脑梗死的临床护理体会，提高脑梗死患者护理质量。方法总结我科2007年6月到2009年8月腔隙性脑梗死患者护理资料。通过护理评估、护理诊断、护理措施、护理评价，对病人所产生的问题如头痛、焦虑、恐惧、肢体废用等重要护理问题进行全面干预，使病人顺利康复。结果通过对腔隙性脑梗死患者的心理、肢体功能、健康指导等一系列护理措施。54例患者经我科精心护理顺利出院。全组无死亡病例，无心理疾患，肢体功能得到较好的恢复。结论通过确定护理目标对疾病细致全面的护理，可减轻患者的疾苦，提高其生存及生活质量，促进患者早期康复。

简介：摘要目的探讨腔隙性脑梗死治疗以及预防。方法观察腔隙性脑梗死患者的临床表现，研究发病机制。结论抗血小板凝集剂对于于隙性脑梗死治疗效果良好，但是患者在治愈后也应注意预防和保健。

简介：摘要：本文介绍带隙基准源电路的发展脉络及技术背景，详细阐述了带隙基准源温度补偿的各种方式。本文详细介绍了二阶温度补偿和分段温度补偿的研究现状。并基于以上讨论对基准源温度补偿电路的未来发展前景做出展望。

简介：目的：激光诱导火花点火（简称激光点火）是取代传统的靠近缸壁的单点电火花点火以实现稀薄燃烧、提高热效率和改善排放的新型点火方式之一。本文通过对比分析两种点火方式在定容弹中的点火及燃烧过程的压力上升率、最大爆发压力及放热率为激光点火技术在内燃机中的应用提供设计过程的参考依据。创新点：1．同时进行两种点火方式的试验，保证对比研究的准确性；2．激光点火采用532nm和1064nm波长的两种激光进行对比；3．直接采用汽油进行研究。方法：通过记录不同当量比的汽油空气混合气在定容燃烧弹内激光点火（532nm和1064nm波长）及电火花点火的燃烧过程压力变化：1．对比分析三种点火情况的压力上升率和最大爆发压力；2．通过公式计算，对比分析三种点火情况的放热率。结论：1．532n／n与1064nm波长激光点火的压力上升率和最大爆发压力都在当量比为1．8时出现最大值，其中532nm波长激光为39．4MPa／μs和0．68MPa，1064砌波长激光为38．8MPa／las和0．67MPa：而电火花点火的压力上升率和最大爆发压力则在当量比为1．6时出现最大值，分别为38．1MPa／μs和0．67MPa；2．激光点火的稀燃极限相对电火花点火对应的当量比更小；3．三种点火类型的放热率规律与压力上升率变化规律一致。

简介：【摘要】高阶思维是英语核心素养中思维品质的重要指标，课堂提问是培养高阶思维能力教学的把手或着力点。本文从创设语境、挖掘文本、拓展活动三方面以问题为驱动，如何培养学生的高阶思维能力。

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简介：摘要爱是教育亘古至今永恒的主题。教育之爱，是百年树人的阳光雨露，而教师的爱，是母爱的升华，是亲情的延续，是社会期待的化身，是最凝重、最崇高的爱。它能点燃学生智慧的火花，让学生自主地进行学习，学会学习。

简介：摘要金昌市一中经过三年多新课程改革，在继承传统的同时，大胆创新，形成了自主互动学习型高效课堂。实践证明，自主互动学习型高效课堂是一种值得研究和推广的教学模式，随着课改的深入和进一步发展，必然会取得更好的成绩。

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简介：放飞思维、点燃孩子的艺术火花——让学生自然地爱上美术课堂

简介：蒋元明是曾有过军旅经历的作家。20世纪80年代涉足文坛后，向以杂文、随笔创作为主，先后有《人生小品》、《黎明风景》、《怪味品书》等十几部著作问世，旋即赢得了多方好评。近年来，作家在继续撰写杂文、随笔的同时，复将笔墨聚焦于自己走过的人生旅程，认真操练起以叙事、抒情为主要特征的散文，一时间，此类篇章相继发表，且同样不乏肯定性的反馈。前不久，作家以这些作品为线线，再融人若干收获于人生之旅的感悟性和议论性文字，结成《人生有缘》，由解放军出版社作为“老兵大家”丛书之一种推出。这时，读者看到的，便不仅是作家有关“投笔从军是男儿，退却戎装仍书生”的种种记忆、场景、体验和感受时，还有他作为一个现代知识分子所具备的丰富的内心世界和高蹈的精神风貌。

简介：由于传统教学观念的影响,教师往往忽视对学生批判性思维的培养,一味地向学生灌输知识,而忽略了知识的双面性,严重制约了学生的长远发展。基于此,笔者就如何在语文课堂中培养学生的批判性思维谈谈看法。一、大胆质疑,追求真理大胆质疑是彰显批判性思维的方式之一,学生积极发现问题也是学生有问题意识的重要表现之一。在语文课堂教学中,教师应深入文本,挖掘文本内涵,鼓励学生交互探讨、大胆质疑,在交流讨论中深化对所学知识的认识.

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简介：重庆蓝光特种火花塞厂创建于、992年,现有职工65人,技术及高工人员8人。我厂是生产火花塞的专业厂家,为汽车、摩托车主机厂配套。我厂生产的蓝光牌火花塞,符合GBTB25-87国家标准;生产工艺先进、产品质量优良、产品畅销全国二十多个省、市、自治区。我厂将在1995年扩大生产规模,产量达30Q万支,1996年产量将达600万支。热情为广大用户服务,欢迎各界朋友惠顾!

简介：一天，我讲《草船借箭》一文，“例行公事”，在预习课文的基础上，我让学生把不明白的问题提出来。大多数学生就围绕“是谁借”、“为什么借”、“借的经过”、“借的结果怎样”来提问题，这时我发现一只小手举得特别高，一直不愿放下来，我心里嘀咕：还会问什么呢？一定又是在乱说。可为了不打消他的积极性，我请他发言：“‘借’是需要经过别人同意的，而在这个故事中是曹操中了诸葛亮的计，

简介：“生活像一面镜子，你对他笑，他也对你笑。”教师若能满怀激情的走进课堂，那么我们的课堂定会精彩迭出。就此，笔者以自身的教学经历和感悟，与大家交流一二。

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