简介：护理专业学生毕业后能否迅速适应临床工作,成为合格的护理人材,临床实习是关键所在。带教老师在传授职业知识和技能的同时,必须重视护生职业价值态度、合作能力、语言能力、防范护患纠纷能力及创新能力的培养,以适应新世纪护理学科发展的新要求。

简介：涉外护理专业主要是培养能适应国际卫生保健需要的具有一定人文素养、医学基础知识、扎实的护理专业知识和技能,熟练掌握英语听说读写能力,熟悉英语语言国家文化的国际涉外护理型人才。高职涉外护理专业教师可以采用ESP教学法,角色扮演法、任务型教学法等方法,提高英语教学效率,提升学生的学习效果。同时,教师要注重培养学生借助英语完成目标岗位工作的能力,注重涉外护理专业英语的实用性和专业性。

简介：医用化学是面向护理专业学生开设的一门基础课程。当前教学的改革强调融＂教、学、做＂为一体,在护理专业医用化学教学理念,坚持＂必需、够用、实用＂为度并适度注重学生的可持续发展,同时在医用化学教学中要渗透职业素质教育。

简介：“医用基础化学”是护理学专业的基础课，具有化学与医学相结合的特点。针对电大护理专业学生基础差，教学重理论轻实践，实验教学流于形式，教师缺乏相关医学知识等特点，课程教学改革应在确立总体教学指导思想的基础上，精选并模块化教学内容，改革教学方法，渗透医学理念，改革实验教学和考核评价体系。

简介：介绍通过建立完善护理实训中心建设、提高师资水平、转变教学模式及加大考核力度等措施，以提高基础护理实验课水平和护理专业学生素质。

简介：

简介：摘要:随着改革开放的发展，中国教育事业的改革也提上了日程，教育的目的是立德树人，要做好思想政治教育工作，使各个领域都能学习到中国特色社会主义思想政治理论，不断提高思想道德水平和工作能力，要利用好课堂教学，把课程思政发挥到各个领域去应用、去实践，使思政理念与各领域教学相辅相成，从专业课的角度出发，培养人才，理解社会主义核心价值观，促进社会主义的发展。

简介：

简介：高职护理专业其培养目标、学生来源等均不同于其它层次的护理教育，因此，与之相适应的医学基础课教学改革极为重要，且难度较大。本文以2002级高职护理班67名学生的医学基础课教改为例，仅就部分问题进行分析，并提出：医学基础课课程设置、大纲制定不能只是课时压缩或内容删减，它必须摆脱学科型体系，重新构建一个新的职教教学体系。

简介：摘要护理专业英语是特别用途英语的一个分支，是针对护理人员使用的专业英语。随着全球经济一体化，医学教育国际化，社会对涉外护理人才的需求日益增大。本文以涉外护理学生需求为基础，探讨一种有利于提高学生的语言应用能力的护理专业英语教学方法。

简介：摘要中职护理专业是中职院校开设的一门非常重要的内容，是为了能够让学生在毕业之后进入相关工作岗位，能够运用自身专业的护理技能、护理知识促进自身职业发展的主要课程。护理作为我国医疗系统的重要环节，对进一步推动我国医学工作的进一步开展、完善医疗服务体系有着非常重要的作用。但同时护理专业又有着较强的实践性和操作性，这就需要相关教育工作者在实际教学过程当中必须要对学生进一步加强实训操作教学，要学生能够在实践操作实训当中掌握护理专业实操技能，提高学生的专业素养和职业能力。所以文章主要是通过对学校护理专业实训操作教学方法进行深入的探究，以期通过教学方式方法改革和更新，不断增强学校专业实训操作教学效果。

简介：摘要：目的：探讨基于情景模拟教学法的护理学基础实践教学在培养高职护理专业学生核心能力中的作用。方法：教师根据教学大纲开展情景模拟教学，学生模拟或扮演其中的角色，划分模拟专题小组进行模拟实战演练。将178名学生分为干预组91人，对照组87人。对干预组学生运用情景模拟教学，对对照组沿用传统教学，为期18周。课程开始前采用自制的一般情况调查表评估学生的一般资料、课程结束后应用中国注册护士核心能力量表（CIRN量表）及护理学基础理论和实践考试进行效果评价。结果：干预组学生理论考核（t=4.11,P

简介：摘要：在社会不断发展中我国提升了对立德树人的关注与重视。立德树人是教育的基础职责，但是受到网络不良信息影响，令很多学生的思想观念发生了巨大的变化，令立德树人教育受到了阻碍。护理专业所属医学专业，其工作主要是对病人进行护理，所以对护理人员的品行有较高的要求，因此高校应在护理专业中以立德树人为本，培养学生具备职业素养与道德素养，发挥护理专业教育作用。基于此本文专门针对立德树人理念下护理专业教学改革思路进行探索，以供参考。

简介：摘要 病理学作为一种直观性比较突出的医学课程，要求大量的实践经验，内容繁杂，不易理解，传统病理学教学手段单一，教学资源有限，面对中职学生教学难度较大。在教学中合理运用PBL教学、临床病例、多媒体课件教学、开设课外兴趣小组等方法能有效提高病理学教学的效果。本文分析了目前病理学教学的弊端以及如何在改革病理学教学、在教学中运用多种教学方法的优势。

简介：摘要：外科护理是高等职业教育护理专业的重要临床课程，是一门实践性很强的应用性学科。各行各业都需要工匠精神，工匠精神是时代的呼唤，也是社会主义核心价值观的体现。职业教育是工匠精神的载体，工匠精神是职业教育的灵魂。高职护理专业教学应以培养学生工匠精神为目标，大力弘扬工匠精神，培养学生“匠心”意识，促进学生全面发展，使其成为社会需要，行业认可，企业渴求的“匠才”。

简介：摘要：中职护理专业中，生理学是重要的医学基础课，而生理实验教学又是生理学教学中不可或缺的部分。党的十八大将立德树人作为我党教育的根本任务，这就要求教师在教学中不仅要传授理论知识和实验技能，更应担负起教学育人的任务。作为医学专业教师，一方面要不断提升自身的教学能力和职业道德素养，另一方面要在生理学教学中尤其是生理实验教学中贯穿对学生的行为规范教育，培养学生严谨的科学态度，增强学生责任意识，帮助学生树立人道主义精神，将医德教育贯穿于生理实验教学的始终，加强学生的职业道德修养，培养他们成为未来品学兼优的医务工作者。

简介：摘要：本文旨在探讨案例教学在护理专业助产方向课程中的应用。通过对案例教学的理论基础进行梳理，并结合助产方向的实际需求，研究案例教学在培养学生实际操作技能、团队协作能力和问题解决能力方面的作用。文章旨在为提高护理专业助产方向教学质量提供一定的理论支持和实践指导。

简介：摘要：随着医学模式的转变和护理实践的发展，护理教育正面临着前所未有的挑战和机遇。传统的护理教育模式往往局限于单一学科领域，已无法满足现代护理工作的需求。因此，跨专业创新教学在护理教育中的应用逐渐受到关注。本文旨在探讨护理教育中跨专业创新教学的进展，以期为护理教育的改革和发展提供借鉴和参考。

简介：【摘要】目的：分析探究网络教学终端在护理专业健康评估教学中的应用价值 方法：选取我校260名护理专业学生，将其分为观察组和对照组，两组各130名，对照组采用传统教育模式，观察组采用网络教学终端教育模式，将两组学生学习前后考核成绩以及学生满意度进行比较。结果：经过学习后，两组学生的考核成绩均高于学习前，且观察组考核成绩明显高于对照组，差异明显（P＜0.05）；观察组对教学模式的满意度明显高于对照组，差异明显（P＜0.05）。结论：将网络教学终端教学模式应用于护理专业健康评估教学中，能够提高学生的理论知识水平及时间操作水平，提升学生对教学模式的满意度，值得推广应用。

简介：“反馈教学法”是众多的教育教学方法之一，在教学中能发挥良好的教学效果。在护理专业课程的教学中，教师要正确掌握“反馈教学法”，注重培养学生自学、互学、探索的创新精神和创造能力，为培养高素质技能型护理人才打下良好的基础。