简介：本栏目选录了中国学者最新从天然产物中分离鉴定,且在中国期刊发表的新化合物,有的结构新颖,有的具有生物活性,本栏目对于候选药物发现、先导化合物的结构修饰与改造和天然有效活性成分的构效关系研究具有一定启发与借鉴作用。

简介：ZetaProbe电位仪在金红石钛白粉后处理生产中的应用；安纳达钛业金红石型钛白粉粉料试生产成功；稳定锐态型钛白粉分散性能工业试验；以非金属矿物为基体制备钛白代用品材料的研究现状与趋势；硫酸法钛白粉生产中钛液有效酸的检测方法探讨

简介：包覆条件对纳米二氧化钛光稳定性的影响成庆堂姚超李峰徐斌海摘要：通过硅酸钠水解生成的无定形氧化硅对金红石相纳米TiO2进行表面包覆，研究了反应温度、pH值、加料速度和热处理条件对纳米TiO2光稳定性的影响。

简介：锐钛矿-金红石混晶Ti02溶胶的制备及光催化性能杨辉，申乾宏，高基伟摘要：采用溶胶．凝胶法，通过对pH值的调节，获得了含有锐钛矿．金红石混晶晶粒的二氧化钛溶胶，并南浸渍提拉法常温制备出相应的结、晶二氧化钛薄膜。利用X射线衍射（XRD）、透射电镜（TEM）、紫外可见光谱（UV-Vis）等研究手段对溶胶和薄膜进行了分析，并对薄膜的光催化活性进行了考察。

简介：

简介：攀枝花钛白产业规模化发展对策及建议；杜邦欲在山东建钛白粉生产基地；钛白粉的替代产品——TCA复合钛白颜料；中国钛白工业发展中几个问题的思索；酸溶性钛渣制取钛白的实验室研究；用双效晶种法生产金红石型钛白粉的方法.

简介：本栏目报道了中国学者最新从天然产物中分离鉴定，且在中国期刊发表的新化合物，有的结构新颖，有的具有生物活性，本栏目对于候选药物发现、先导化合物的结构修饰与改造和天然有效活性成分的构效关系研究具有一定启发与借鉴作用。

简介：此题以贴近学生生活的事例创设问题情境，突出考查同学们的信息处理能力、分析推断能力和实验探究能力。(1)依据题给信息，联系所学物质的性质，可推断雪状的物质是干冰(或固体二氧化碳或固体CO2)。第(2)问具有开放性，只要能证明这种物质成分是CO2的实验设计即可。

简介：

简介：我国硫酸法钛白粉稀酸浓缩工艺获突破性创新摘要：我国硫酸法钛白粉稀酸浓缩工艺取得突破性创新，长期制约硫酸法钛白粉生产的环保难题被成功破解。从成都干砺金科技创新有限公司获悉，该公司自主建设的硫酸法钛白粉废稀硫酸浓缩除杂循环利用产业化项目通过四川省科技厅鉴定，5万t／年钛白粉配套浓缩回收装置己完成一年的示范运行。

简介：本栏目报道了中国学者最新从天然产物中分离鉴定，且在中国期刊发表的新化合物，有的结构新颖，有的具有生物活性，本栏目对于候选药物发现、先导化合物的结构修饰与改造和天然有效活性成分的构效关系研究具有一定启发与借鉴作用。

简介：摘要： 随着新课程改革的不断深入，支架式教学法作为建构主义教学的一种模式，对教师的“教”与学生的“学”产生了巨大的影响，它从意义建构的角度提升了“学”的内涵与层次，有利于高效课堂的构建。以人教版《生活中两种常见的有机化合物----乙醇》（必修2）的教学设计为例，浅谈支架式教学法在高中化学教学中的构建、运用及改进策略。

简介：单体一般是不饱和的或含有两个或更多官能团的小分子化合物。由于单体经过某些化学反应（如加聚、缩聚、开环等）生成高聚物，所以在高分子链中，单体转变为在化学组成上能够重复的最小单位，即链节。判断高聚物的单体，就是根据高分子链，结合单体间可能发生的反应机理，找出高分子链中的链节，然后将其完形便得其单体。结合中学课本，归纳出以下几条判断单体的规律。

简介：

简介：本文采用柱切换-反吹气相色谱技术分析检测汽油中含氧化合物（醇类和醚类）的含量。该方法利用强极性的微填充TCEP不锈钢柱作预切柱,放空挥发性轻烃,保留醇醚类含氧化合物,并将其反吹至石英毛细管WCOT柱进行详细分离。分析了阀切换时间可能影响定量准确性的原因,通过调节分流比和阻力阀阻力建立最佳实验条件。在25min内,用内标法定量可以完成汽油中可能存在的13种醇醚类含氧化合物的分析。准确度实验表明,含氧化合物的回收率在95.2%~100.7%之间,方法的相对标准偏差（RSD）≤0.55%。

简介：一、选择题1．铜粉放入稀硫酸中加热无明显现象，加入某种盐后，铜粉减少，溶液呈蓝色，同时有气体逸出，所加的盐可能是()．

简介：摘要元素化合物是职高化学中重要的部分，也是比较难学的部分，而且学生基础差，学习兴趣不浓厚。鉴于这种现状，需要不断探索更好的教学方法，不断地总结教学经验，来达到更好的教学效果。笔者结合多年来的教学实践，就职高化学中元素化合物教学部分进行了简要的论述。

简介：元素及其化合物知识内容繁多，既有共性，又有个性．因此，应侧重对物质的名称、俗称、化学式以及重要物质的性质、制法和用途的复习，使学生注重知识的运用，并能用所学的知识解决一些与社会生活和生产实际有关的问题．

简介：本节课是一节复习课,目的在于让学生对已经学过的金属元素及其化合物知识进行整理,找到科学的学习方法。教学设计建立在学生已有的知识基础上,以具体元素化合物化学知识为载体,以化学基本观念建构为主旋律,以认识模型为教学手段,已经超越对具体化学知识本身的学习,能够有效地促进知识向能力、素质的转化,从而促进学生科学素养的全面发展。认识模型和建构化学基本观念巧妙结合,对于实施有效教学具有重要意义。

简介：合成高分子有机化合物的方法——聚合反应,即由相对分子质量小的化合物分子结合成相对分子质量很大的高分子化合物的反应。高分子化合物反应类型颇多,然而高中阶段只涉及两大类高分子化学反应——加成聚合反应和缩合聚合反应,现就其进行详细而全面的阐述,望各位同仁给予批评指正。一、加成聚合反应（加聚反应）含有碳碳双键（或者碳碳叁键）的相对分子质量小的化合物分子在一定条件下,互相结合成相对分子质量很大的高分子,