简介：

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简介：一、教学背景从必修模块化学2教材内容的安排上，“乙酸”是紧随“乙醇”后的另一种和生活密切相关的有机化合物；从知识体系上看，乙酸是羧酸类物质中的重要代表物，且有着承前启后的作用，既是醇、

简介：沸点和熔点是物质的重要物理性质，本文从有机化合物的结构出发，对有机化合物的沸点及熔点的变化规律进行了归纳，总结出一般的变化规律。用此规律，可以预测化合物的结构，或者根据化合物的结构推测其熔点、沸点的高低。

简介：化学作为一门需要大量实践的科目,不仅能够培养学生的综合素质,也能发展学生的智力,提高学生的动手能力,高中化学人教版教材中指出,有机化学作为高中化学教学的重要组成部分,需要从不同的教学角度进行教学,并且要充分运用实验探究教学,才能提高有机化合物知识的教学质量.

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简介：摘要书写含氢有机化合物燃料电池负极电极反应式一直是学生的难点，这也是高考的重点，那么如何巧妙快速突破难点呢？本文主要通过回顾这类题常规书写方法，然后介绍新的巧妙写法-----利用顺口溜“酸后碱前H2O对过”的谐音为“先后捡钱谁的过”，让学生对此铭记在心，并通过具体例子解析整个书写过程，旨在通过对比体现新方法的实用性。

简介：摘要:高中化学教育中，有机化合物的结构与性质是一个重要的教学内容。本文分析了人教新课标中有机化合物的结构与性质在高中教学中的应用。我们探讨了有机化合物的基本结构和性质，包括碳的四价性质、键的种类和构象异构体等。我们讨论了有机化合物在生活中的广泛应用，如药物、塑料、涂料等，以及它们对环境和健康的影响。我们强调了有机化合物的研究对于理解生命现象和推动科学技术发展的重要性。通过这些讨论，我们可以更好地理解有机化合物的结构与性质，为高中化学教育提供了有益的参考。

简介：摘要：随着高考改革力度的加大，选修的有机化学教学相较于必修模块，无论是能力突破上还是形式内容上，难度都有了显著的提升，本文会对有机化学必修和选修的衔接教学进行简单探讨。

简介：有机化学与人类的生活息息相关，学好有机化学知识是提高认知生活水平和改善生活能力的基本前提。有比较才有鉴别，会比较才会进步，从比较中能抓住有机物的本质，从而帮助我们理解掌握有机物的特点。学习有机物时可以从以下角度来比较，以提高对有机物的认识：

简介：摘要：高三复习教学的有效开展可帮助学生巩固已学知识，加强所学知识点之间的联系性，以形成更为完善的知识结构体系，更好地理解运用知识。而在此过程中融入思维导图，可简化化学知识的复杂性，促进学生思维发展，借助导图理清所有知识，达到强化理解知识、提高复习效果的目的。本文就高中化学高三有机化合物复习中思维导图的应用作出分析，提出几点建议，以供参考。

简介：有机化学是中学化学的一个重要组成部分,由于有机化合物种类繁多,结构复杂,性质多样,导致大多数的学生感到在复习（或解题）中无从下手,很难把握,针对这一情况,在教学中不断地实践总结出有机化合物性质复习的三大方法与策略。

简介：化合价升降法配平氧化还原反应方程式中,有一类化学反应,其中含有复杂有机化合物,如:ph-CH2OH、ph-CH=CH2以及ph-CH2CH(CH3)2等。关于含有机化合物方程式的配平,几乎所有资料均采用了写分子式、标化合价的方式进行配平,优点是提供了解决此类问题的一种具体方法,不足之处是若化合物组成比较复杂、尤其是含有一个或多个苯环,配平时费时费力,可操作性不强。

简介：基于学生认识发展的教学设计，是以学生认识中的问题或障碍作为教学设计的基点，以核心教学问题诊断及有效教学策略作为研究的单位，倡导应用背景与化学之间的本质关系，关注化学学科的思想方法。在此思想指导下，化学核心概念的建构不仅仅是观点的获得与陈述，更重要的在于促进观念的认识功能实现，更加关注的是发展学生对知识的理解力。教学形式可以包括探究式教学、学生合作学习和基于STS背景的教学等。

简介：摘要：高中阶段的化学知识相比于初中存在着学生学习难度较大的问题，并且学生也无法掌握各个知识点之间的联系，对学生的学习造成了一定的影响。因此在当前高中化学教学中，教师需要在新教材背景下探索新型的教学模式，多种手段启发学生当前的学习思路，例如融入思维导图的教学模式丰富有机化合物教学模式，逐渐的增强学生对知识内容的理解，从而保证课堂教学的有序实施。

简介：摘要：传统教学中教师过于注重对学生应试能力的培养，忽略了其思维的发展与能力的提升，最终影响其核心素养的形成。要提升高中化学课程教学质量，培养高中学生综合能力，对此，教师要转变传统教学观念，从知识的理解与应用两方面出发探究科学、有效的教学方法。

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简介：高中化学新课程设置了2个必修模块和6个选修模块，各模块自成体系，彼此依托，相互融合构成一个统一的整体。由于一部分的教学内容设计成螺旋上升的必修基础部分和选修提升部分，这给初次涉足新课程的教师带来不小的挑战，在新课程实施过程中我们将遭遇诸多麻烦，产生各种困惑，下面浅谈新课程必修模块教学之三怪，以期达到抛砖引玉之功效。

简介：对近三年全国高考有机化学试题分析，笔者将有机物化学性质的学习归纳为一条线，几个点，供同学们学习时参考．