简介：

简介：摘要现在艺术课的教学质量是指在满足当前和未来社会的发展需要的前提下在一定条件下尽量满足学生基本的艺术素养的发展需求的过程和结果。在近几年，现代的艺术教学已经成为了中小学生九年义务教育的必修课程，主要有音乐课、美术课，有的学校还有综合艺术课，设立这些课程的目的就是使学生可以在繁忙的学业生活中有一定程度的放松，还能使他们在德智体美方面全面发展，让他们可以以更好的心态和状态去学习书本知识，更重要的是让他们可以去更好地享受生活，在生活中发现美，创造快乐。而艺术课程质量更是其中的重中之重，它的主要功能是促进学校的艺术教学活动，提高学生对课程性质的理解，对公共艺术课程教学发展性评价也是将艺术教学活动进行整体的、全方位的评价，而不仅仅是停留在教学结果的程度上。构建发展性课程评价将会显著地提高公共艺术课堂质量。

简介：摘要：在快速城市化的今天，公共艺术作为城市形象的代表，已经成为城市形象和文化建设的重要组成部分。艺术设计是城市的灵魂，它在城市形象塑造中体现出城市的精神、文化乃至特色。本文简述了城市公共艺术设计与城市形象的关系，简述城市地标的设计与作用；它的存在既美化了环境，又丰富了城市的色彩。它的发展改善了人们的生产和生活环境，并直接影响到人们的生活和生产。

简介：国内地方高校公共艺术教育教学评价体系的发展步伐虽然很快，但是目前在进行评价过程中依然存在如下问题：比较重视书面报告，不注重现场考察；比较重视短时间以内的评价，而忽视长远的评价；喜欢用一尺衡量，严重缺乏个性评价；等等。探究导致出现这些问题的根本原因，并且制定出解决这些制约条件的有效措施是当务之急。

简介：摘要：随着我国社会经济的良好发展，城市化进程不断深化，城市项目建设方兴未艾。在此背景下，城市公众对城市公共空间的环境质量提出了越来越高的要求。作为提升城市公共空间环境质量的有效载体，城市公共空间环境艺术设计越来越受到人们的关注。许多城市通过公共空间的环境艺术设计来改善环境质量和城市形象。然而，在城市公共空间的环境艺术设计中还存在一些问题。基于此，本文从城市公共空间环境艺术设计的重要性出发，分析了当前城市公共空间环境艺术设计中存在的问题和设计原则，并提出了完善城市公共空间环境艺术设计的相关策略。

简介：摘要：当前，我国广大城市居民更加关注的是城市公共空间的环境设计，这是因为进一步优化城市公共空间的环境设计不仅可以充分发挥公共空间所带来的社会效益，而且还能在一定程度上促进广大群众的沟通交往，从而促进和谐城市家园的形成。

简介：摘要：城市公共空间不仅是公众交流和娱乐的场所，也是情感交流和精神体验的空间，是展示城市形象和面貌的窗口。城市公众可以利用城市公共空间组织和开展公共活动，优美的公共空间景观环境可以有效塑造和展示良好的城市形象。因此，城市公共空间具有使用和景观功能。通过环境艺术设计，可以改善和优化城市公共空间的功能，为城市公众提供更加温馨舒适的生活和居住环境，同时也有助于提升城市的魅力。

简介：摘 要：本文以传统装饰图案与现代公共艺术为研究对象,通过阐述二者各自的特色、二者的形式共性与文化共性,提出了传统装饰图案与公共艺术的相结合应用的观点。对传统装饰元素与公共艺术的结合提出了新的见解:传统装饰图案艺术与公共艺术的结合运用。实现“传承与更新”的设计方法,希望历史悠久的传统装饰图案在现代公共艺术中焕发新的生命力。

简介：摘要：学前教育是让幼儿形成良好学习习惯，开发幼儿智力的重要教育机构，在近些年来受到了社会各界的广泛关注。开展公共艺术教学可有效刺激学龄前儿童的智力发展，提高学龄前儿童的智力；促进学龄前儿童的想象力发展，培养学龄前儿童的艺术气质。以公共艺术活动来促使幼儿初步形成审美艺术以及艺术修养十分必要。针对实际的学生情况以及教学环境，开展有效的公共艺术教学活动，有效培养学龄前儿童的艺术气质，为学龄前儿童未来发展道路打下坚实的艺术基础。

简介：摘要：新时代的发展促使人们对城市景观的要求不断提高，其中公共艺术作为现代景观设计中的重要文化元素，时常能从一些广为流传的案例中看到其优秀的应用示范，在景观环境中，公共艺术的展现是当地传统文化内涵的反映，同时还担任了传承文化的职责，在提升大众审美与文化认同上起到重要作用。现代城市景观设计在百年来的发展历程中不断变化，从设计理念到设计手法都存在着巨大的革新，无数优秀的艺术作品对城市景观设计起到启发和引导作用，本文将重点讨论公共艺术与城市景观设计的关系，诠释公共艺术在城市景观设计中起到的重要作用与其独特的表现形式。

简介：摘要：目前，我国大部分城市居民越来越重视城市公共空间的环境设计，其原因在于：通过对城市公共空间进行进一步的优化，既能最大限度地利用公共空间的社会价值，又能在一定程度上促进公众的沟通与交流，推动城市的和谐家园建设。

简介：摘要：公共艺术教育对于当代学生来说非常重要，实施公共艺术教育的同时，也应注意对学生进行素质教育。要在促进学生全面发展的基础上，提高学生的音乐审美能力，这样才能够更好地实现公共艺术教育的综合性与整体性。学生审美能力的培养关乎到多个方面，教师需从根本上提高学生的音乐视野与文化修养，这样才能够循序渐进地促进学生的全面发展。学生在进行音乐审美的同时，也要注重提高自身的音乐表现能力与创造能力，当下社会所缺少的不仅仅是人才，更是全面发展的音乐人才。只有从多方面进行培养，才能够使学生的音乐审美素养得到提升。

简介：摘要：随着我国城市化进程的加快和经济的繁荣发展，人们对高品质生活的追求愈加强烈。公共艺术是一座城市的面孔和文化符号，它通过有形的载体发挥着美化城市空间的功能，同时也彰显着城市文化品位和气质风貌，传达着城市的发展理念和文化旨归。使用兼具文化内涵和艺术感染力的多样化形式语言，进行基于地域文化创新的公共艺术表达，实现地域文化和公共艺术的有机融合，让“千城一面”变成“千城千面”，不断提升城市文明建设、环境建设水平和城市美誉度，形成城市特色品牌文化，打造富有活力、各具特色的高品质宜居城市。

简介：摘要：在大美育视域下，高职院校的公共艺术教育工作需要面向全体学生，深入挖掘艺术美育元素，提升高职学生艺术素养，激发艺术创新创造活力，美育是公共艺术教育的关键教育驱动力。在构建高职公共艺术教育体系的过程中，需要深层次挖掘高职学生的审美鉴赏潜力，将美育元素融入到课程教学和活动中。本文将着重研究大美育视域下高职公共艺术教育的实施要点。

简介：【摘要】人类与环境的关系密切，既与自然界息息相关，又与社会环境息息相关。一般来说，我们对于公共空间的定义主要是指那些可以让人们在日常生活与社交活动中共享的户外空间，但这种观点过于局限，只能算作一个宽泛的定义，公共空间涵盖了如街头、广场、住宅区的户外设施、公园、运动场等。从宽泛的角度看，公共领域并非仅仅局限于地理位置，其核心价值在于那些进驻其中的个体，并且他们在此基础上的广泛参与、沟通和互动。这种人为的行为，既有由民众主导的日常生活娱乐，也有从高层到底层的大规模的社会聚会。显然，地面的功能性是至关重要的，大家也开始认识到在公共场合进行的地面装修艺术设计的价值。

简介：2017年6月29日，全国首个地铁公共文化艺术节在上海开幕。随着市文化广播影视管理局党委书记、局长于秀芬和上海申通地铁集团党委书记、董事长俞光耀共同按下“党的诞生地——上海”和“流动的盛宴——地铁里的上海博物馆”两列主题文化列车的启动按钮，

简介：摘要：在高中美术课程中有这样的一课《空间中的实体艺术》，本课主要内容是介绍雕塑艺术，作为美术教师何如何把“雕塑”这种常见的艺术形式向同学们讲解清楚，同时挖掘它后面的人文学、社会学的引申意义，成为我们必须要探究的更深层次问题。

简介：女性主义艺术将现代主义中的＂自我的独白＂替换成对话——艺术与社会的对话、艺术家与观众的对话、现在的女艺术家和过去艺术家对话,她们创造了一种社会性。因为女性主义艺术就是来自社会,她们可以很从容地在艺术中加上＂公共＂和＂社会＂的内容。在20世纪末,公共艺术领域中女性艺术家的贡献越来越突出。如果说公共艺术是一个社会的舞台,那么女性艺术家则是令人不能忽视的演员。她们用自己的对白来诉说时代的变迁,追逐历史的脚印。

简介：朱国荣(上海城雕委办公室主任):我觉得城市雕塑有两个高潮,85、86年全国有一个城雕热潮,87年后中央调整楼堂馆所,城雕便停下来。最近我到长春、青岛、广州,感到现在热潮又掀起了,长春搞了一个国际雕塑邀请展,青岛搞了几条街,外地一些项目都是市长做第一把手抓的,上海还没有。一般局级、部级领导,连搞一个地块都有问题。另一方面,现在房地产加入城市雕塑,也是一个推波助澜的因素,这是好事也是坏事。房地产商一般不懂雕塑,绝大多数没有雕塑艺术素养,很多住宅区的雕塑又

简介：高等艺术职业教育普遍存在着轻视文化课对人才培养的积极作用的现象，这一思想制约其公共文化课育人功能的发挥，不利于艺术院校大学生的成长、成才。学院、教师、大学生应当重新审视文化课在高等艺术职业教育中的重要作用，摆正专业课、公共文化课、基础课三者之间的关系，给公共文化课以必要的位置。