简介：[摘要]  本文以大学生学习革命史为主线，以时间节点回顾毛泽东参加革命的历程，以诗论歌为着眼点：以毛泽东诗词为赏析点、以毛泽东理论著作为研究点、以革命歌曲为验证点，三点结合融会中，正确认识中国革命史的史实，精准识别中国革命史的必然走向，强烈认同中国革命史的史诗般的苦难辉煌，从而达到学史明理的课程实效性目标。

简介：摘要：扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”（进教材、进课堂、进头脑）工作（以下简称“三进”工作）是中等职业学校一项重大的政治任务和战略工程。本文深入分析中等职业学校推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作的必要性；紧紧围绕中等职业学校育人特点，探索在中等职业学校推进习近平新时代中国特色社会主义思想“系统进教材”、“生动进课堂”、“扎实进头脑”的实践路径；通过分析目前习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作中存在的普遍性问题，对如何提高工作实效做出了初步探讨。

简介：摘要：随着时代的不断发展，教育要能更好地与时代进行联系，要能展开具有时代性和针对性的教育。因此本文就以初中道德与法治课堂教学为例展开对习近平新时代中国特色社会主义教育路径分析的相关探究。

简介：摘要：在新课改和素质教育的大背景下，教师必须将提高学生核心素质和社会发展的需求相结合，发挥出信息技术在教育工作中的价值，积极衍生新的教学方法，进一步完善高中政治课堂教学。教师要紧随互联网大潮，利用学生喜闻乐见的学习方式，让高中政治课堂活起来，促进传统课堂和信息化高度融合，提高课堂的魅力和时代感。通过信息技术的高效应用，整合教学资源，强化学生的学习能力，在深度学习与互动学习的基础上，不断提高教学实效。本文以统编版《中国特色社会主义》教学为例，就高中政治教育与信息技术的有机结合展开分析，并提出了相应的教学策略。

简介：

简介：摘 要：教书是教师的职业，育人是教师的事业，更是教师最基本的职责。只有对党满怀深情，才能做到对党忠诚，真正成为学生成长的指导者和引路人。“三全育人”，关键在育，重点在全。新形势下，艺术类院校应充分挖掘艺术专业课程中蕴含的育人元素，让“思政课程”与“课程思政”相互配合，文以载道，文以传情，文艺植德。用优秀的文艺作品陶冶学生的情操、启迪学生的心智。寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，积极引导学生自觉继承和发扬中华优秀传统文化。

简介：摘要：在全面从严治党实践中，习近平书记着眼于“四个全面”战略布局的整体设计，围绕全面从严治党发表的一系列重要论述，立意高远，内涵丰富，思想深刻。拟从形成过程、框架内容及主要特点几个方面对习近平关于全面从严治党重要论述进行初步分析。

简介：摘要：本文以《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）为例，通过对目前各高校线上教学和线下教学的发展进行梳理，做出全面考察和系统分析，通过分析当前高校《概论》课程使用线上线下混合式教学发展现状和存在的问题，重点结合民办高校特点，研究《概论》课程线上线下混合式教学的合理性和实效性，提出政策性建议和可操作性做法。 

简介：摘要：中国共产党发展史中蕴含着大量珍贵的思想资料、现实智慧、珍贵知识和宝贵精神遗产，它们是高中历史课堂中党史教育的渗透的切入点。高中历史课堂中党史教育的渗透需要深挖高中历史教材中红色资源，不仅要学生掌握必备的党史知识，还要引导学生树立正确的党史观。本文重点在探索如何立足课堂，推进党史教育在高中历史课堂中的渗透。

简介：摘要：随着信息技术的不断发展，它在给教师的教学带来便利和高效的同时，也对教师提出了更高要求。信息技术给教学改革带来了巨大的变化，如何在教学改革中不断改进和创新是本文研究的核心。

简介：摘要：为了落实新课标的新要求,《普通高中思想政治课程标准》(2017年版)正式颁布,实现我国思想政治教学向学科核心素养新时代转型,强调在“议”中学议题式教学作为构建活动型学科课程的重要抓手首次在课程标准中提出。议题式教学不同于传统的政治教学方式，它通过设定情境,让学生自主探究知识，提高能力,促进学生理解、思辨，增强其认同感，进而生成学科素养，对上好高中政治课具有重要作用，笔者以高中政治统编版必修一《中国特色社会主义》为例分析议题式教学在高中政治课中的运用。

简介：摘要：在如今时代发展的过程当中，信息化也逐渐涌入到了教学的过程当中，特别是网络信息技术，在如今的教学领域中已经发挥了非常大的重要和优势，能够帮助教师整合多种教学资源。因此在开展高中政治教学的过程当中，也可以运用信息技术来展开教学活动，使政治课堂能够变得更加丰富和灵活，从而提升了政治课堂的有效性。因此本文笔者在文章当中以统编版《中国特色社会主义》教学为例，探究了如何利用信息技术提高高中政治教学的有效性。

简介：摘 要  初中历史作为中学阶段的重要课程，对于学生的素质教育培养具有重要作用，是我们中华民族进行传统教学的一门重要基础课程，需要加强重视，实现对学生的全面教育培养。在这次课题的研究中，我对本次实际教学存在的问题进行有效的讨论探究，进行各种形式的教学应用，提高课堂教学效率，形成有效的历史教学模式，激发学生对历史知识的学习动力，引导学生积极参与到教学中，与教师进行各种形式的互动，并积极的讨论分析,实现对学生整体素质的培养教育。

简介：摘要：在当前大学生思想政治教育工作中，要给学生营造一个红色文化的学习氛围，这对增强高校思政课教学实效性具有重要意义。针对当前的授课模式以及授课的方法必须要进行优化和创新，根据学生的实际情况进行针对性的课程内容讲解，让学生在学习的过程中能够更好的去感受到毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的相关内容，以此建立正确的价值观念，为高质量课堂的建构打下坚实的基础，去实现高校思政课的授课目标和授课要求。

简介：

简介：摘要：“中国特色”的本质内涵，是坚持中国共产党的领导，是实事求是的思想路线。“中国特色”在近现代更鲜明，表现为具有中国特色的革命道路、社会主义改造道路、社会主义建设道路、民族区域自治、中国式现代化之路等。“中国特色”使我党不断开辟马克思主义新境界，使马克思主义在中国大放光芒，引领中国站起来、富起来、强起来，是中国的成功之道，展现了中国智慧。

简介：摘要：《习近平谈治国理政》（第一卷）中运用了大量的中国特色隐喻，它们不仅承载着中国特色的历史文化与语言内涵，还反映着中国在迅猛发展的过程中从各个层面涌现出的新现象。以《习近平谈治国理政》中所出现的中国特色隐喻为研究对象，对其进行界定并根据政治性、文化性、时代性特点，划分出政治隐喻词、文化隐喻词与新词隐喻，结合俄译本，对这三类中国特色隐喻的俄译进行研究，归纳并总结出直译、直译加意译以及意译的翻译策略。

简介：摘要：中国校园体育文化建设是校园文化建设的重要组成部分，在培养学生体育意识能力、提高体育文化素养、增进身心健康方面具有重要的、不可替代的作用。在校园体育文化的构建与实践过程中，通过改革体育教学，发挥推力作用; 改革体育竞赛，发挥动力作用; 改革学校运动会，发挥活力作用;加强校体育社团建设，发挥加力作用，对逐步形成校园体育文化特色，活跃校园文化气氛; 增强校园体育文化活力; 最终发挥体育文化在育人、益人方面的功效有着积极意义。

简介：摘要：随着我国城市化不断发展，在建设城市过程中会遇到很多问题，比如雨水径流污染、城市洪涝、热岛效应、水资源紧张等问题，导致城市环境质量较低。使用海绵城市的理念，可以解决我国城市中面临的问题。本文主要讲解中国特色海绵城市的现状，规划以及建设，新兴趋势以及实践研究。

简介：摘要：党的十九届六中全会，是在两个一百年历史交汇点召开的一次具有重大历史意义的会议。学习贯彻落实党的十九届六中全会精神，是思想政治理论课提质增效的重要内容，也是思政课教师的职责所在。本文以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”(简称“概论”课)为例，将会议精神融入该课程教学，引导当代大学生正确认识本国国情、正确认识和理解中国共产党在不同历史时期的路线、方针和政策；增强学生学习马克思主义理论知识的深度与广度，提升青年学子的理论水平。