简介：由于英语的情态动词与汉语的能愿动词有着很多的共同点，所以英语为母语的汉语学习者在学习和使用的过程中常常出现混用等偏误。本文从认知语义学的角度出发，对能愿动词中的意愿类进行划分，从形式、语义、语用等方面对英语国家学生在使用这类词时出现的混用现象进行分析，希望能对学生的学习和教师的指导有所帮助。

简介：针对高职分析检验类课程的实验教学过程中普遍存在的一些问题,文章结合实际教学体会,提出了实验课程教学改革的一些具体的、可操作性强的思路和建议。以此提高了实验教学效果,同时激发了学生学习兴趣,培养了学生创新及实践能力。

简介：

简介：本文通过对＂红烧,清蒸＂类词的语法特征与句法特征,演化方式与产生动因这两个方面的研究论述了该类词由动词向区别词转化的整个过程。并指出在转化的过程中＂红烧＂已经完成动词向区别词的转化,其他成员也正在转化的过程中,需要我们及时关注。

简介：工商管理类信息化系列课程是一系列实践性很强的课程，采用传统的“灌输式”教学方法很难达到良好的教学效果，无法真正激发学生的学习兴趣。本文通过分析工商管理类信息化系列课程特点，引入PBL教学法，在此基础上以管理信息系统课程为例，运用ERP沙盘模拟和实践，将PBL进行了具体的教学应用，旨在培养学生自主获取知识、独立思考的能力，满足社会对综合性管理人才的需求。

简介：论述类文本阅读．高考主要是以选择题的形式进行考查。解答这类题目．基本方法就是比对法．也就是将题目选项和文本中的相关内容比对．意思完全吻合的一般就是正确的．否则就是错误的。熟悉错误选项的类型．有助于我们快速准确比对．选出正确答案。

简介：近年来，学术英语逐渐发展成为传播各科专业知识的媒介，其重要性日益凸显。然而，我国高校理工科学生研究者的学术英语水平却不甚令人满意，在学术论文的读写方面都存在很大的问题。本文选取理工科学生研究者的学术论文为研究对象，以语类结构分析为切入点，旨在调查高校理工科学生研究者学术英语语类能力的现状。关于学生研究者语类能力现状的结论可以更好的帮助教育者们“对症下药”，有针对性、目的性地提高高校学生的学术英语语类能力，同时提高学生研究者的学术素养。

简介：一、所有报考普通高校艺术类音乐、舞蹈、表演各专业的考生，均须参加全省统一组织的专业考试1．音乐（1）考试科目理论（听写、乐理）、视唱、演唱（奏）。（2）理论考试考生持本人二代居民身份证和“音乐专业准考证”于2013年12月22日下午（14：30—17：30）到各市招办设立的考点准时参加理论考试。

简介：

简介：基本不等式是求解最值问题的有力工具．而面对轮换对称式和非轮换对称式这两种类型的最值问题，怎样适时合理使用基本不等式是求解的关键．尤其是非轮换对称式，往往需要先利用待定系数法找出合适系数后再解答．通过这两类最值问题的解法对比分析、变式训练和适度拓展，力求让学生达到“学一例，触一类，通一片”的学习效果．

简介：通过分析影响消费者行为忠诚度的相关研究，找出影响低一类云烟的消费者行为忠诚度的影响因素并构建假设，同时应用AMOS20.0统计软件，对模型中的相关因素进行估计和检验．结果表明，吸味是影响低一类云烟消费者行为忠诚度的首要因素，其中吸味中的吸香、嗅香和烟丝影响最大；消费者个性是影响低一类云烟消费者行为忠诚度的第二因素，其中消费者个性中的关注健康、关注环保和开放三因素影响最大；吸烟转化成本对于低一类云烟的消费者行为忠诚度影响很小．

简介：利用两点修正的方法构造了一类奇三角插值算子,重点证明该算子对以2π为周期的连续奇函数在全实轴上一致收敛,并且进一步讨论其逼近度.

简介：如果你没看过《爱情公寓》,你总听过曾小贤吧!如果你不知道曾小贤,你总听过“欢迎收听你的月亮我的心,好男人就是我,我就是——曾小贤”这句招牌台词吧!如果你打开电视时正好播出这部电视剧,你没听过这句台词,但总会看到帅哥靓女中,有一个帅哥总是喜欢把眉头往上一挑……没错,他就是曾小贤。

简介：讨论了一类新的弱奇性Wendroff型积分不等式解的估计,所得结果推广了已有的相关结果,并将结果应用到研究微分方程解的有界性中.

简介：仿用句式即仿例造句，是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、修辞一致，内容与上下文衔接的句子。

简介：我们把选入语文教材中充满哲学、哲理思想的文章称为哲思类文本,如帕斯卡尔的《人是能思想的苇草》、周国平的《直面苦难》等课文。教学这类文本,就目前而言还是一个难题,究其原因,大致有文意难以把握、教学内容及教学方法定位不明确、教师自身哲学根底不强等原因。其实,只要我们抓住语文的特点及要求,以语文的方法展开教学,那么,哲思类文本的教学问题就可迎刃而解。本文以苏教版课标教材《人是能思想的苇草》为例,阐述以语文的方法教学哲思类文本的具体要求。

简介：进入高考二轮复习，如何提高解题能力，是高三政治教师普遍关心的问题。有效方法之一，就是在同一类别考题中进行具体的题型分类训练。这是因为，每种具体题型对学生能力的考查侧重不同，存在差异。因而，通过题型分类，对学生进行集中训练，让学生掌握不同题型的做题方法和技巧，能提高解题能力，增强复习效果。

简介：基于工作过程系统化的营销类课程体系是满足社会需要、职业需要和学生需要,实现理论与实践无缝对接的课程体系.经理论探索和实践表明,构建工作过程系统化的营销类课程体系,首先,应构建工作过程系统化的课程观;其次,确定工作过程系统化的营销类课程教学模式的培养目标;最后,根据“职业能力为本位”的基本要求,分析职业岗位群,导出行动领域,构建学习领域,设计学习情境,实施教学方案,进行教学评价,通过系统化设计来实现营销类课程体系的全面改革.

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简介：一、新用户注册1．考生可以在浏览器地址栏输入域名“http：／／zxh．sxjyzx.com“”点击（图1）。2．进入界面（图2）。3．请考生仔细阅读注册协议，并遵守该协议。