简介：人们经常使用的气体有数十种。这些气体的性质各不相同：有的容易燃烧，如氢气、乙炔气；有的自己不会燃烧，但能助燃，如氧气等；有的有毒，如光气等；有的较安全，既不会燃烧也不会助燃，又无毒性，如氮气。

简介：近来，看到各种媒体上以及中学生作文中都混用“筵席”与“宴席”二词。比如，很多人（包括一些媒体）都把“天下没有不散的筵席”写成了“天下没有不散的宴席”。其实，“筵席”与“宴席”是有区别的。

简介：《中小学数学》（初中版）2010年第6期发表了魏祖成老师的《“乘方”和“幂”可以混用》（以下简称文（1））．笔者读后有异议，欲与魏老师商榷，并希望能得到各位同行的批评、指正．

简介：在你的印象中，如果一个系统中安装了两块硬盘的话，那么两块硬盘的接口应该是一样的，但通过本文的阅读．你将会转变这种错误观念。

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简介：中国老人要吃多少药？一项针对上海社区老人用药情况的调查显示,51.33%的老人每天服药,其中18.74%的老人每天同时服3种药,2.52%的老年人每天同时服6种药。但生活中,有不少老人在用药的同时还搭配着吃些保健品。美国食品和药品管理局（FDA）就曾发出警示：药品和保健品混用不当,

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简介：摘要由于我国地大物博，植物的种类相对较多，能够入药的植物也不在少数。尤其是中药，在中药成分配置和应用的过程中受到很多因素的限制。各个地区的用药习惯和药物的种类也有所不同。药书中的标记也体现出差异性。本文主要从中药混用的品种以及处方应付方式等方面进行深入介绍和分析，希望能够给相关的中药研究者提升借鉴和参考。

简介：m学前教育概念是学前教育研究和相关制度构建的基点,然而当下理论界和实务界对于学前教育、幼儿教育和早期教育等概念的混用容易误导其他领域、乃至社会大众对学前教育的认知与判断,影响相关知识谱系分类和相关政策与法律的严谨性.本文讨论了学前教育诸概念的混用及带来的严重后果,在厘清诸概念混用的现状后分析其形成原因并予以澄清.造成学前教育诸概念混用的原因有学前教育学内部缺乏身份危机和学科意识,翻译不当,规范与事实不分等.澄清学前教育诸概念需要学前教育研究者树立和强化学前教育研究的学科意识,增强其身份认同;规范翻译,厘清学前教育的外部边界;合理确定学前教育的内部范畴,慎用广义与狭义之分.

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简介：语言是最重要的文化模因，在全球化的时代背景之下，汉语在演进中出现了形式多样汉英语码混用现象。通过对汉语中的语码混用现象及其对现代汉语最直接的影响来分析，提出语码混用的规范化建议，即应严格遵循现代汉语的组合和聚合原则，采取“求同存异”的处理原则。在具体的实践中要规范汉英语言文字教学，严肃对待新闻及网络媒体对语码的混用，端正对外文化传播与交流的心态等。

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简介：其他省使用鹿衔草常用于治腰膝关节酸痛和止血,本地区也将土丁桂作为鹿衔草使用,鹿衔草与土丁桂的主要区别（略）

简介：摘要阐述金钱草正品、混用品的性状鉴别、显微及功效主治鉴别。金钱草作为常用中药，其药材为植物报春花科过路黄新鲜或干燥全草，也习称四川大金钱草、过路黄或大金钱草。混用品金钱草在市场流通比较多，常见的有天胡荽、马蹄金、广金钱草等;而聚花过路黄和点腺过路黄则是金钱草的伪品。正品金钱草，性状鉴别要掌握形状、颜色等特征。

简介：语码混用是指以一种语码为主，再夹杂其他语码的语言现象。本文从汉英语码混用流行语入手探讨其不同的表现形式及其语用功能、心理基础。该表达新颖奇特。简洁生动；抢眼醒目，妙趣横生，具有较强的实用性和语用功能。

简介：2000年8月24日国务院发布了(以下简称新),新同1993年11月21日国务院办公厅发布的(以下简称旧)相比,做了较大幅度的调整,由原来的7章45条增加到9章57条.

简介：针对目前社会交际中愈演愈烈的汉英语码混用现象,本研究对大学生及英语教师汉英混用的语言态度和容忍度进行调查、测试和分析.结果发现,大学生对汉英语码的混用容忍度较高.T检验和方差检验表明在语码混用使用的不同情境下英语专业和非英语专业大学生之间,以及大学生与英语教师之间都存在显著差异.汉英语码混用容忍度的调查与分析将为社会群体文化身份认同探究和社会语言政策规划提供新的研究视角.

简介：当今汉英语码混用的现象越来越多,在年轻人的网络语言交际中尤其普遍.文章着重探讨汉英语码混用的主要表现形式,以及汉英语码混用的效应.

简介：语码混用现象是当下网络流行语中重要的一部分,应依据标准予以规范。规范的尺度为'直接性原则''规则性原则''唯一性原则'三个标准。违背了其中任何一条,就要考虑成为规范的对象。规范的方法以三个原则为主,同时兼顾理性原则和习性原则。此外,国家语言政策相关部门需要严格监控语言变化情况,一旦发现有不符合规范的汉语语码混用现象,应立刻声明并予以规范,以保证汉语的纯洁性。