简介：元认知是近20年来认知心理学的热门话题。本文从探讨我国大学英语教学与学习的现状出发，介绍了自主学习及元认知策略的概念含义，并在分析元认知策略的培养与英语自主学习能力形成的关系的基础上，探讨了元认知策略能力的培养对大学英语教学和自主学习的启示。

简介：摘要本文是利用宣泄和放松训练等手段治疗考试焦虑的案例。通过SCL—90测试1。利用书上的方法对其治疗，使其降低了焦虑水平，从而能坚持正常的学习活动。

简介：

简介：摘要培养学生认识问题、分析问题的能力，是中学地理教学不可或缺的重要环节。这不仅可以帮助学生形成和确立科学的世界观，而且可为学生将来运用地理知识改造世界奠定基础。那么，培养学生这种能力，应从哪些方面入手呢?

简介：　　一、关于柯尔伯格道德认知发展理论　　美国当代著名的发展心理学家和道德教育学家劳伦斯·柯尔伯格(LawrenceKohlberg)等人在直接吸收皮亚杰儿童道德发展心理学理论的基础上,创立了以两难道德判断为切入口的柯尔伯格道德认知发展理论.该理论的核心是主张道德教育应激发儿童的积极思维,发展儿童的道德推理能力,促使他们的道德思维向更高阶段发展.……

简介：摘要：物理作为高中教学体系的重要构成部分，针对学生发展将会产生重要影响。因高中物理知识具备较强综合性，因此，要求教师在展开物理教学活动时，应对实验操作、理论知识二者间的结合加以重视。此外，借助高中物理学科的学习，可有效提高学生综合能力，促使学生对教学知识间所存在的内在联系加以了解。而将深度学习应用至物理教学活动中，可有效调动学生学习积极性，提升学生学习效率，推动高中物理教学活动的展开。

简介：大学英语课堂教学中，教师的无效教学行为已经成为阻碍教学质量提升的主要因素之一。随着高校教学改革的推进，对大学课堂教学无效教学行为的研究也逐渐成为热点。首先概述了大学课堂无效教学行为的概念和观点，之后分析了当前大学英语课堂教学中存在的无效教学行为，提出了避免和消除无效教学行为的对策。

简介：英语是升学考试中的一个重要部分,而且由于非母语这一特殊原因,英语教学一直是被关注的重点。教师在进行英语教学前,有效的教学准备行为往往能够起到至关重要的作用。通过对浙江省各地中学英语教师进行教学准备行为的现状调查,得出现今英语教师教学准备行为的现状以及不同情况所导致的差异性,进而针对这些问题提出相关建议。

简介：

简介：摘要：由于农村的教育条件较城市中的教育条件还有一定的差距，在家庭教育方面、学校教育方面都有所欠缺，还有待完善，导致农村小学校园中经常会出现一些欺凌行为，这不但不利于小学生的身心健康发展，也会导致小学生很容易走上犯罪的道路，给社会造成了一定的不稳定因素。因此，需要从家庭教育、学校教育、社会法制等方面进行不断的优化。

简介：从实际调研出发,分析了目前在校大学生网络学习过程中存在的实际问题。利用SPSS软件进行数据分析和处理,并针对这些问题提出相应对策,希望能为未来网络学习资源和平台的设计与开发提供基础。

简介：摘要：小学生正处于学习知识、培养习惯、树立价值观念的黄金期，他们具有极强的可塑性，身心健康成长离不开学校、家庭与社会的共同扶持，只有养成良好的行为习惯，才能自觉规范言行举止，以最佳心态投入学习活动。如同我国著名教育专家叶圣陶曾经说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成习惯”。那么在易地扶贫搬迁安置学校，如何把握学生的行为特征，如何因地制宜采取不良行为习惯矫正策略，这些都是当下值得我们探讨与研究的问题。

简介：　　摘要：新课程改革的环境下，当前初中阶段体育课程教学既要注重专业知识的教学，更要不断提高学生的身体素质，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。在进行体育锻炼过程中，要求教师采用适当的教学方法，注重学生良好行为习惯的养成，以便达到提高学生体质的目的。

简介：摘要幼儿问题行为是一个由来已久的问题，困扰着许多家长和教师。本文通过介绍循证实践来源、含义、基本步骤以及证据的由来和等级划分，结合现阶段处理幼儿问题行为所遇到的困难，探讨并尝试提出解决幼儿问题行为的策略。

简介：　　摘 要：我国教育事业的不断改革，对小学体育提出了更高的要求。但是在实际教学过程中还存在着一定的问题，这些问题的存在不仅阻碍了师生之间的良好互动，更是在一定程度上影响了小学体育教学的有效性。基于此，本文首先研究了小学体育合作学习中课堂师生互动存在的问题，然后根据实际情况提出了提高小学体育合作学习中课堂师生互动的相关策略。

简介：摘要：小学生年龄偏小，处于活泼好动的年龄段，缺乏专注力、聆听力等都是这个年龄阶段的特点，小学音乐教学中良好的行为习惯有助于学生提高学习效率，变被动学习为主动学习，教师的教学质量也有保障，所以培养良好的习惯尤为重要。根据小学生心理特征和年龄特点分析总结，学生良好学习习惯的养成需要运用循序渐进的方法，从激发学生学习兴趣入手，然后设计有趣的教学情境培养学生的聆听力等几个方面，帮助其进行简单重复的训练，同时在老师的教导引导可以帮助学生在学习中潜移默默地养成良好的学习习惯。所以本文主要针对如何培养小学生在音乐教学中的良好行为习惯这个点进行详细论述。

简介：

简介：本研究对五个年级三种学业成绩(优、中、差)674名中小学生的元认知水平进行测查,结合语文、数学两科成绩进行分析比较,结果显示:中小学生的元认知因素均随年级呈逐步上升趋势,其中初二年级元认知水平发展较快;不同学业成绩中小学生的元认知存在不平衡性差异--学习中等生与学习优秀生的元认知能力基本相当,未表现出显著偏低的态势;与学习中等生相比,学习困难生的元认知能力则显著偏低;元认知能力对中小学生的学业成绩具有较高的预测性.

简介：摘要随着课程改革的不断深入，新物理教学大纲已明确将“具有创新意识，培养科学态度和科学精神”作为高中物理课程的目标之一，而物理学中的创新意识主要是指“对自然界和社会中的物理现象具有好奇心，不断追求新知，独立思考，会从物理的角度发现和提出问题，进行探索和研究。”

简介：摘要灾后，青川教育获得了前所未有的重建机遇，在浙江省教育厅和众多教育援建项目的倾力支持下，青川县教师培训工作也得到突飞猛进的发展。本文回顾了青川灾后八年的教师培训工作，对具有青川特色的“生长式研训模式”产生的背景、基本概念、主要特点、研训内容、优势与困惑等方面作了简要介绍，以期总结既往得失，开拓未来工作，