简介:考试与招生两个领域是相辅相成且有内在教育规律的学问,需要在学科建设、职称配套、提高专业水平等方面的条件具备下,通过长期训练有素的专业化队伍予以研究与践行。各地高考改革方案细则的制定是一个将考试招生的国家决策的抽象共性与本区域实际的具体个性相统一结合的过程。这个过程一是不能急于求成,二是不能仅在考试科目设置上做文章。随着改革深入,注重培养与考察学生服务社会能力等综合素质的知行统一将愈发引起重视,并通过合理推进社会实践计划并与高考录取硬性挂钩,通过不断提高测评技术、加快教育信息化过程等方面的探索,使综合素质评价系统在高校择优录取时能起到实质性的筛选作用。
简介:摘要论文从培养新时期职业高中学生“信息素质”的高度看待计算机公共课程的教学,提出了一种切实可行的“以就业为导向”、面向应用的计算机公共课程教学改革方案。凭借几年的实际教学经验,笔者认为职业高中院校计算机公共课程的设置和教学,必须以培养能力为目标,才能使我们培养出来的学生在社会上更具有竞争力。
简介:[摘要]一体化教学是近年来职业教育的方法,旨在提高被教育者的综合素质,采用理论教学与实践相结合的方法。本文首先分析了一体化教学的背景、意义,进而提出一体化教学的具体措施,最后指出一体化教学中应注意的问题。[关键词]职业教育一体化教学探索一体化教学体系,就是整理融会教学环节,把培养学生的职业能力的理论与实践相结合的教学作为一个整体考虑,单独制定教学计划与大纲,构建职业能力整体培养目标体系,通过各个教学环节的落实来保证整体目标的实现。一体化教学旨在提高被教育者的综合素质,采用理论教学与实践相结合的方法。往往由一位教师或一组教师在共同制定教学内容、教学方法与进度内容的情况下实施教学,使受教育者能将所学的理论知识及时消化吸收,是一种立竿见影的教学方法……
简介:摘要:随着“双减”政策的推进,学生功课重心地转移,要求着教师的工作重心作出调整。以往的教师评价方案也将慢慢淡化,新的教师评价体系方案的提出迫在眉睫。本文认为对教师的评价应该回归教育的根本目的,培养多样化有活力的生命。我们应该打破单一狭隘的评价体系,弱化学生成绩的占比。双线并进进行评聘,一方面,专技可以每两年自动晋级。另一方面,中高级职称也以两年为期进行全区统一的积分评级,从“教师、学生、学校”三方面入手,由单一结果评价转向多元专业评价、由注重个体评价转向团队评价, 有效发挥促进教师发展、激发学校办学活力的功能。