简介：美国学者琳达·艾尔、理查·艾尔撰写（范琼方等译）的《如何与孩子谈性》一书，由新星出版社出版。

简介：研究性学习作为一种主动探究问题的学习方式，在培养学生的科学精神与人文精神方面具有其他学习方式不能替代的作用。针对如何通过研究性学习培养学生的科学精神和人文精神作一探讨。

简介：摘要许多有经验的语文教师能够充分凭借课文，抓住各种有利契机，利用各种训练途径，针对语文学科的特点和小学生的认识层次，全面而不是局部地、深刻而不是肤浅地，在教学过程中潜移默化地渗透思想教育。

简介：阅读课是语文教学的重要构成部分,语文学科的工具性和人文性都是通过阅读课得到体现和实现的,如何上好语文阅读课,在课堂上有效地实现工具性和人文性的统一,作为一名工作在教育第一线的语文教师,对此深有感触,下面谈谈自己的理解和实践体会。

简介：为了切实达到大学英语学习的目的,提高学生的英语实际应用水平,结合《大学英语课程教学要求》及课堂实践,着重从自主学习的必要性和意义入手提出要把英语真正作为一种工具来学习,并结合中国大学英语的教学现状和学生的英语应用和实践,探索英语教学改革的新方向和新创意。

简介：从经济新闻的现状出发,指出造成经济新闻难懂、乏味的根源在于一些记者停滞、僵化的刻舟求剑式的思维模式.提出要改变这种现状,就应加强经济新闻的"人文关怀"色彩,即从"人"出发,关注当时当地热点,通过一些"小事"来反映经济建设过程中的趋势和规律.

简介：<正>关于人文教育的问题、人文素质问题、人文精神问题,应该是这些年来的热门话题,报刊上讨论得也很多。那么到底什么叫人文?什么叫人文教育?什么叫人文素养?什么叫人文科学?它与人才成长的关系是什么?人文这两个字它泛指人类社会的各种文化现象,在我们中国古代就有人文这两个字的提法。它主要的是指礼教文化,讲礼貌、礼仪、教育、讲礼教文化。那么人文科学这个词汇最早来自于拉丁文,它主要的还是指人性教育,人文工作主要的是讲人性和教养的问题。大家都知道

简介：

简介：当前,＂以人为本＂的教学理念贯彻了整个教育教学的体系和过程,对于初中数学而言,人文关怀不仅有利于教学的顺利进行,更有利于学生内心的成长.一、数学学科的人文性及数学教育的人文关怀一直以来,数学教学过分强调其知识性和科学性,而使得这门学科缺少很多人性关怀.著名数学家钱学森说过：科学知识与人文精神,就好比一枚硬币的正反两面,两者缺一不可,数学教学的科学性听起来是一个刚性的要求,而人文性正是体现数学学科的柔性,刚柔相济,它能使得我们的数学教学达到＂润物细无声＂的教育效果,

简介：人类自进入文明时代起,就开始有意地、逐渐系统化地对主、客观事物进行观察、思考和研究。人类的这一行为明显区别于其他动物。人类最初是把对客观事物（他人、环境、宇宙中所有的“物”）和主观事物（自己的思想、感情,亦即“心”）混合在一起,或者说是当作一个事物来认识的。这一阶段延续了很长时间,以致晚到在希腊古典哲学、中国的《老子》《周易》、五行学说中和原始佛教的经典中,以及藏传佛教的寺庙文化里,仍可以清晰地看到“心”“物”一并分析、论述的状况。换一个角度看，也可以说，人类在时间长度远远超过古希腊、古华夏、古印度至今的这一时段里，是把知识与美德视为不可分割的整体的。

简介：而知识经济和信息社会时代推动了传播学科的知识和技能整合,由社会生产方式推动的整个社会进程决定着知识生产和信息传播形态,靠知识信息传播联系并推动的全球一体化的新型社会

简介：

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简介：在公众的想象中,技术大多与技术革命和技术变革的加速有关。但实际上,技术的目标完全相反。因此,海德格尔在他关于技术问题的著名文章中正确地指出,技术的首要目标是确保资源和商品的储存与可用性。他指出,从历史观点来看,技术的发展一直致力于减少人类对自然资源的偶然性不可避免的依赖。通过不同形式储存能量,人们越来越不受制于太阳—通常也不再受制于季节更迭与不稳定的天气。

简介：而知识经济和信息社会时代推动了传播学科的知识和技能整合,由社会生产方式推动的整个社会进程决定着知识生产和信息传播形态,靠知识信息传播联系并推动的全球一体化的新型社会

简介：图书馆正经历着一场从存在形式到服务内容的变革，并引发了人们对图书馆人文精神存在价值的思考。从图书馆人文关怀的缺失入手，阐述了人文关怀在图书馆的意义，探讨了图书馆的人文关怀如何得以体现。

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简介：如何在各个反思性的实践主体之间通过传播交流达成社会的共同知识,本文认为人的活动是在实践行动结构、认知结构和传播（交流、交往）结构中展开的,论述了反思性的社会实践与信息传播的关系

简介：图书馆人文精神和图书馆人文关怀既相互统一又相互区别。图书馆人文精神是人文关怀的立足点和出发点,是人文关怀的理论基础;人文关怀是人文精神的外延和延伸,体现在具体的行为层面"图书馆的基本核心是服务,服务在读者和图书馆之间扮演着不可缺少的角色。对于图书馆人文关怀的服务方式研究,主要包括以下3个方面:关注读者服务、关注馆员服务以及图书馆建筑。

简介：人文教育是培养学生人文素质的教育,包括人文知识的学习和人文精神的培养.新经济时代要求素质教育,素质教育必须是人文和科学的共同发展.中学物理除具有自身工具性的特点外还具有丰富的人文价值.表现在和谐统一的美感、理智性情感、道德感、集体协作精神和平等开放精神以及辨证唯物观等.加强中学物理人文教育应提倡开放式教学模式,把物理教育同物理历史世界、生活世界、科学研究世界联系起来.