简介：摘要目的探讨医护人员低盐饮食宣教认知、方法、效果。方法通过对医护人员进行低盐饮食的健康效应、生理需要量评价、低盐饮食中盐的推荐量等宣教知识认知，确定宣教方法。结果医护人员低盐饮食宣教认知水平提高，掌握适宜的宣教方法。结论医护人员在宣教低盐饮食时，还应遵循教科书的用量，在疾病饮食护理上有明确剂量的按要求宣教，并且根据病情调整用量。

简介：张明在《现代哲学》2016年第1期撰文认为，毛泽东研究超越了对单纯历史人物或历史事件的研究而呈现出复杂综合性理论定位的特征，加之当前国内研究因认知不足而导致难以向纵深挺进的理论困境，共同构成了提出认知性研究的主要“针对域”。所谓认知性研究就是将研究视为达成认知目的的辩证过程，即一方面研究目的在于实现对研究对象的认知与把握，另一方面认知目的实现必须通过学术性研究才能完成。

简介：中国古典反现实题材小说《水浒传》大量着墨于＂江湖＂的描写,其间也不可避免地涉及＂江湖语言＂。这些语言主要是利用隐喻的方法创造出许多诸如＂剪径＂、＂投名状＂以及＂吃板刀面＂之类的变异表达,彰显反语言特性,形成黑话,以达到语言或表述生动而形象,交流或行为隐蔽而排外的目的,构建并维护＂江湖＂这一封闭的、另类的反现实社会形态。

简介：本文结合社会和认知两个因素,在新认知语用学框架下重新审视Grice的合作原则,阐释了合作原则提出的社会理据。以范畴理论审视,＂合作＂也是一个范畴。合作原则本质上尝试建立＂原型合作＂的样本,通过＂原型合作＂与＂非典型合作＂之间的偏差推导会话含意。

简介：语言知识的地位和功能是语言教育领域普遍关心的问题。界定语言知识的内涵，首先要探究知识的内涵。本文回顾了人类思想史上与知识概念相关的真理论、理性轮、逻辑论、经验论和实用论5种学说，以认知神经科学的联结、模块和生态一演化理论为方法论指导，尝试对知识和语言知识概念进行语义阐释，旨在厘清和语言知识纠缠在一起的基本问题。文章重点引介了认知神经科学“躯体标识器假说”、“情绪风格”、“镜像神经元”和“默认网络”等新概念，揭示了语言知识的本质，并在此基础上提出了建构以认知神经科学为指导的语言知识论的初步设想。

简介：摘要深入分析帕金森病患者认知障碍的相关因素。方法选取了我院2015年2月-2016年2月一年中在我院接受治疗的50名帕金森患者展开了测试，此外还通过运动功能量表对患者的运动障碍情况进行评定。结果最终测试结果表明，50名帕金森患者都存在着认知障碍，程度不一，认知障碍和患者的运动功能、文化程度等存在密切关联，P＜0.05，可知差异具有统计学差异。结论文化成俗、运动能力和帕金森患者认知障碍的成俗存在密切关联，此外患者的年龄、病程等会影响其运动能力。

简介：摘要目的探讨干休所老年认知障碍的管控方法及效果。方法于2015年1月到2016年1月间，在干休所选择存在老年认知障碍的80例老年患者作为研究对象，将老年患者随机分为常规组（n=40）和干预组（n=40），给予常规组患者常规护理，给予干预组在常规组基础上实施护理干预，对比两组患者的护理效果。结果干预组患者护理后MMSE、ADL评分与常规组相比均明显较优，P＜0.05。结论采取护理干预能有效改善干休所老年认知障碍患者认知状况及日常生活能力，可推广运用。

简介：摘要通过选取非心脏手术老年患者126例，以随机数字表法将麻醉方式分为硬膜外麻醉组（简称“硬膜外组”）和全身麻醉组（简称“全麻组”）。两组术后第一天与第七天的比较发现，认知功能障碍发生率具有显著的差异性（(P<0.O5}，全麻组的MMSE评分相对较低，硬膜外组的MMSE评分明显高于全麻组（(P<0.O5}。总结出硬膜外麻醉和全身麻醉均关联着老年患者术后认知功能障碍的发生，全身麻醉对认知功能的影响较大。

简介：现代会计出现了两大分支，分别是财务会计和管理会计。二者在服务对象上的侧重点不同决定了二者所提供的会计信息质量也存在着差异，财务会计信息要求必须精确，管理会计信息则只需准确。本文重点通过两个存货决策案例的分析和比较来阐述对“准确性”的认知，管理会计信息的“准确性”必须建立在有利于企业管理层作出正确经济决策的基础之上，否则“准确性”需进一步升级，来加强管理会计信息的可靠性与对决策的有利程度。

简介：摘要随着我国社会信息交流量的日益加大，人们对各种通讯设备的要求也越来越高，再加上近几年来，个人移动通信已经越来越普及，所以频谱则成为人们越来越离不了的资源，它为人们的生产和生活带来了很大的便利，当然，先进的无线电技术离不开智能天线技术的支持，因为智能天线技术的有效应用可以为整个通信过程提供更加清晰的信息通道，保证其不受外界的干扰，保证其通讯质量。本文从对智能天线技术及认知无线电的理解中，对其具体的应用进行了探讨。

简介：摘要中式英语产生的原因很多，如文化影响、环境因素和个体差异。中式英语的存在一向被认为是英语学习的大敌，但中式英语的存在并非一无是处。本文旨在从认知语言学的角度分析中式英语产生的原因，并运用概念整合理论来分析中式英语存在的合理性，给予部分中式英语公平揭示。

简介：语言认知研究具有跨领域的性质,其研究方法和范式也相应地具有多元发展的方向。借鉴相关学科的研究方法和范式,可以为它带来不同的研究取向。自然化现象学在内容上坚持回归主体体验本身,在方法论上倡导第一人称视角路径,这些主张开启了现象学积极介入语言认知科学的研究路径。在语言认知研究层面,该理论的引进将有助于语言认知研究内容和方法上的拓展和深化,把对语言的揭示放到更为本质的地位。

简介：传统的言语行为范畴化研究较为关注施事性言语行为的上一层范畴，即各种施事性言语行为可以根据一定的标准和原则进一步归入到不同的类别中，但是没有注意到施事性言语行为的下义层次———命题性言语行为。为了突破传统研究的局限性，弥补Searle间接言语行为定义中存在的缺陷，文章提出了一个新的分类系统，把言语行为分为五个层次，其中的施事性言语行为属于基本层次的范畴，并对施事性言语行为和命题性言语行为进行了甄别。

简介：作为影响力极广的社会思潮。民族主义自诞生以来就深度参与人类历史活动．它是民族国家建设、社会发展和世界进步的重要力量。学术界对民族主义阐释的角度众多、观点繁杂，其中最基本的认识框架是从概念界定、理论诉求和发展历程角度理解民族主义。该认知框架主要是，在概念认知方面。沿着民族、民族认同，到民族国家的思路认识民族主义内涵和外延；在理论诉求方面。重点阐释其核心主张和观点；在发展历程方面．阐释了民族主义发展的四个阶段，即形成阶段、扩张阶段、演变阶段和多元发展阶段。这个认识框架重要性在于。它为我们勾勒出了民族主义的基本面貌．奠定了评析民族主义的基石。

简介：摘要政治课程究其实质是在学生的价值观、人生观的塑造上以经济、哲学和政治常识来达成我们的培养目标的一门课程。在唯考试分数论英雄的应试教育下，很多人误认为政治这门课程对自己的人生发展无用，只是因为要考试才学，从而在实际学习过程中往往认为临考之际背个通宵就行。然而，新课程颁布以后，考试越来越倾向于对能力的考查，要求学生活学活用。在对政治分析能力的要求越来越高的今天，那种认为只要能背下来就能学好、考好的想法已经行不通了。那么以什么样的心理状态来认知这门课程就是我们能否达成教学目标的关键！

简介：最近,教育部公布了《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》,＂核心素养＂迅速成为了基础教育领域众所关注的热点。＂核心素养＂,国际社会称之为＂21世纪核心素养＂。为积极应对21世纪国际人口与资金的快速流动和科学技术给社会价值链条带来的巨大变化,联合国教科文组织、经合组织等国际组织和部分国际学者早在20世纪末,就开始思考21世纪到底需要培养什么样的人。尽管国际社会对此尚无统一的答案,但他们均强调价值观的重要性,强调真实情境和非常规复杂思维的重要性。此外,在关于＂21世纪核心素养＂的讨论中,以下几组关系依然值得关注：专业学科学习和跨学科主题学习的关系、认知技能和非认知技能的关系、本土性与国际性的关系。

简介：摘要情境创设的教学方法是近年来大家比较重视和乐于尝试的方法，因为情绪心理学研究表明个体情感对认知活动至少有动力、强化、调节三方面的功能。而情境创设的教学方法核心就在于激发学生的情感，激发学生的学习情绪和学习兴趣，使学生从形象的感知达到理性的顿悟。

简介：认知模型是人类对真实世界进行认知的过程模型。所谓认知,通常包括感知与注意、知识表示、记忆与学习、语言、问题求解和推理等方面,建立认知模型的技术常称为认知建模,即建立一种认知理论(局部的或整体的)。借助于认知模型,人们可以有效地描述人类认知的各种成分或要素的相互关系,信息加工的阶段以及从一个阶段过渡到另一个阶段的特点;可以解释根据实验发现的各种事实和现象等。高中化学知识点多,部分知识点之间联系松散,规律性较差。很多学生在学习过程中感觉化学知识烦琐,与已有生活和学习经验找不到契合点,难以找到掌握知

简介：“井”在苏童的小说《妻妾成群》中多次出现，成为其引人注目的一点。“井”是黑暗与恐惧的代表，是对破戒者的惩罚，是对欲望的禁锢，也是女人最终的宿命。对于“井”的意象的探索与解读，有利于对小说更深一层的理解，领略苏童对伦理与生命的独特审视。

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