简介：摘要：知识与技能过程与方法情感态度与价值观关这三个维度是新课程标准，对教师确定课堂教学目标的要求，也是教师引导学生主动参与学习课堂，成为学习的主人的必要方法和手段。本文采用定义分析法，结合新课标改革内容与初中地理课堂教学的实际操作综合分析，在新的要求与思维下，如何将改革方向准确贯彻落实，在实际教学中达到知识学习思维训练与人格培养的三方面同步教学的实现。

简介：地形三维可视化及其实时绘制技术一直以来都是空间信息应用领域的研究热点。本文以三维地形的实时可视化为研究目标，分析了基于离散高程点的不规则三角网构建的基本理论与方法，提出了一种改进的内插规则格网到DEM算法，并通过具体试验验证了该方法的可行性和有效性。

简介：2012年高考共命制了17道作文题，其中，命题作文1道，新材料作文16道。17道文题可谓既“统一着装”，又“仪态万方”。为帮助广大考生探究命题规律，备战来年高考，现对17道文题作如下三维透视：

简介：三维图形可以利用多种软件实现。对于带有一定数据结构的三维图形,可以利用Mathematica软件,借助其强大的绘图函数库和图形软件包编程,来完成三维图形的制作和处理。

简介：

简介：新课程三维目标体系为我国基础教育克服认知教育与情感教育分离的状况提供了观念和制度上的支持,对于培养认知与情感和谐发展的创新型人才具有重要的意义。然而,三维目标的提出并没有使认知教育与情感教育分离的状况得到立竿见影的改变。究其原因,一方面,在理论层面,对三维目标的内涵和外延还存在着一些有争议的、没有厘清的观点;另一方面,在实践层面,也存在着许多认识上的误区,影响着三维目标的有效落实。从认知心理学的广义知识观和学科知识的教育价值两个角度综合来看,三维目标既相互区分,又相互依存、相互支持,构成了一种多向的、非线性的关系。加涅关于教学事件的研究为三维目标整合的可能性提供了实践模型,而当代复杂性理论则为三维目标整合的必要性提供了理论支持,以此基础建立的三维目标整合的KAPO模型打破了加在三维目标整合上的限制条件,有利于教师精心设计教学事件,有效实现三维目标整合,将认知教育与情感教育有机地结合起来。

简介：作为新课程改革的核心理念，“三维目标”自推出以来，已经在中小学教学实践中得到普遍应用，同时也引发了较多的争议。这些争议可以归纳为“三维目标”是不是一种新理念，提法是否科学，如何评价以及如何实现等几个问题。对这些有争议的问题进行探讨，有助于新课程改革的推进。

简介：历史核心素养是高中生个人终身发展与适应社会进程所必须具备的品格和重要能力。高中生在学习历史的环节中,所培养和形成的难以或缺、相对稳定且体现历史学科特点的共同素养,即称为历史核心素养,它囊括了历史解读和诠释、历史价值观、时空观念以及史料佐证等内容。历史教师在实际教学时,可借助三维教学目标的设计、问题情景的创设、合作探究的倡导、情感体验的实现以及多元评价体系的构建等对策,达到培养学生历史学科核心素养的目的及效果。

简介：

简介：中国精神教育是一项综合复杂的系统工程,不仅需要致力于促进个体的精神归属和国家认同,而且也需要着力于良好社会精神风尚的构建,更需要着眼于国家精神力量的内生和凝聚。只有将三者有序衔接、有机整合,才能够最大程度上发挥中国精神教育的效能,从而为实现中华民族伟大复兴凝聚强大的精神力量。

简介：从分析2008年新课程试点省（山东、广东、宁夏、海南、江苏）的高考试题入手，从中领悟化学课堂教学的目标设置。化学课堂教学不仅要立足于知识与技能的传授，更要领悟知识形成的过程与方法，培养学生应用知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。

简介：对比新旧教材,练习题历来是教材编排中重要的组成部分。各版本的新教材在练习题的设计上都有了很大的改进：改变了以往脱离实际,机械重复的缺点;更加关注学生的学习需要,重视学生创新能力的培养,突出了生活性、趣味性、多样性、层次性等。但在平时使用中,如果还是沿用贯有方式：学生做,教师改。不根据练习题各自特点或学生需要去活用、巧用它,则发挥不了它应有的作用,挖掘不出它潜在的价值。

简介：

简介：作为校长，我一直在思考：如何让自己与学校实现共同发展？多年的教育管理经验告诉我，校长成长的“希望田野”是学校。在向教育家迈进的过程中，校长首先要融通教育理论，按照教育规律办事；其次，要准确把握知识社会的动态；第三，根据教育现实环境办好学校，使之成为“学生进步、教师发展、品牌提升、文化引领”的适合师生共同发展的优质学校。

简介：空间学习是学习科学的一个研究领域，其学习场所主要是在三维世界中，学习的对象是三维世界中的内容。文章首先对空间学习领域进行概述，在此基础上归纳出空间学习研究的主要内容，包括空间学习的认知过程、促进空间学习的思维表征工具系统、空间学习的实践探究三个方面；并对其研究成果以及相关典型案例进行介绍；最后，评析了空间学习领域的发展并总结该领域对我国空间学习研究的启示。

简介：三维分布传感器网络由许多具有无线通信能力的低成本、密集部署的传感器节点组成。其性能主要局限于传感器节点的低电池能量、低计算能力以及低存储能力和较小的传输范围，所以传感器网络的路由协议必须慎重设计，以获取节点更高效的通信能力。近年来人们在三维分布传感器网络路由技术上取得了一些成果，提出了很多适合三维分布传感器网络特点的路由协议。分析现有的三维分布传感器网络的路由协议，对其进行归类。介绍几个典型的路由协议及三维分布传感器网络的路由协议算法。

简介：目前课堂教学中的教学目标一般都从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值现三个维度展开，合称三维目标，鄂幺在课堂教学中如何落实三维目标呢？如何落实知识与技能目标：1、创设情景2、探究新知3、知识运用。如何落实过程与方法目标：在课堂教学中。要改变传统的教学方式。变注入式为启发式。重视学法指导。如何落实情感态度与价值观目标：情感态度和价值观目标不能象知识能力目标那样通过讲解、作业等方式”教”绔学生，而是让学生通过参与各种各样的活动来获得感悟，养成态度，内化成价值观。

简介：小学低年级语文教学的主要任务就是识字、写字。平时的课堂教学，我们都能灵活运用一些教学方法，激发学生识字的兴趣，调动学生学习的自主性。可是怎样让学生在复习阶段面对大量的已经学过的生字生词仍保持旺盛的求知欲，做到温故而知新呢?在苏教版小学语文第四册一至二单元的复习课中，我做了如下的尝试。

简介：当前，地理信息系统（GeographicInformationSystem，简称GIS）的研究成果和应用系统主要集中于描述二维空间信息，但由于二维地理信息系统将实际的三维事物通过二维的方式表示，主要是基于抽象符号的系统，不能给人以自然界的直观感受，大量的多维空间信息无法得到利用。

简介：通过对爆破质量进行全面的检测并作出评价将有利于实现精细化爆破。三维机关扫描技术拥有着较为前沿的特点孩技术异常迅速难确、可以实现对区域或者整体的测绘，是被应用在对爆破质量捡测以及评价中的一种枝术手段。三维激光扫描技术通过对爆破后形成的结构面和爆堆形态进行扫描，可以呈现出三维实景的数字模型，在模型被建立的基础上，就能够方便的展开几何测量，进而可以实现爆破质量的评价。本文研究了三维实景数字化模型建立爆破质量立体检测以及爆破评价的相关内容，发现三维激光扫描技术的应用，将为爆破数字化的实现提供前提条件与保障。